上海0基础日语培训班

　　日语极富变化，不但有口语和书面语的区别（书面语的替代符号非常多），还有简体、礼体（现代归类到敬体中）和敬体、普通、礼貌（现代归类到郑重中）和郑重、男与女、老与少的区别。不同行业和职务的人说话也不同。这个方面体现出日本社会森严的等级和团队思维。日语中的敬语发达。敬语的使用使得公众场合下的日语十分典雅。

　　0-N5级精品基础班
　　课程特色
　　日语能力考试（JLPT）是由日本国际交流基金会和日本日本国际教育支援协会举办的国际范围考试，举办于1990年。现每年7月、12月*个星期日举行考试，分N5、N4、N3、N2、N1五个级别。证书应用面广，认可度高，是日本留学、日语相关工作求职、日企工作、衡量自身日语学习水平的*。课程结合市面主流、经典教材并配以学校自主研发的同步*、教辅，全面达到日语认知、理解、综合运用的同时并对日本文化、历史、人文、风俗习惯、日语思维模式有更深入的了解。

　　*日语专题
　　*日语，通往理想大学的捷径
　　对于在*阶段英语基础不好的同学来说，*英语成为了一件头疼的大事，如果在英语上与竞争对手拉开了差距，会成为自己通往理想大学的一大障碍。与*英语科目一样，*日语也是统一命题，总分150分，成为英语基础不好的同学的另一选择。
　　就*、上大学和将来就业的竞争力来看，日语有着非常广阔的前景。全*约有三亿多人在学英语，约占总人口数的四分之一。其中，在大、中、*学习英 语人数超过一亿人。有专家预测，再过几年，*学英语的人数将超过英语国家的总人口。目前英语人才大有人在，而对于日语等小语种的需求正在日渐旺盛。学好 日语，不仅可以在*分数上面占到优势，而且能够在将来的就业等方面的语言功底上都有*。
　　建议：英语基础不好的考生，选择尽早开始准备日语*，未尝不是一条通向理想大学的捷径。
　　*日语适合人群：
　　英语成绩不理想或对日语感兴趣的*生，文理不限，高一、高二开始学习*，高三学生不建议0基础开始学习，如果学习能力强者可考虑。
　　*日语学习目标：
　　使用*日语代替*英语这一科目，*日语冲刺分以上，实现提高*总成绩、进入理想大学的目标。
　　关于日语*报考：
　　凡是可以正常报名参加*的*大陆地区考生，在填写*报名表时，将外语考试的语种选择为“日语”即可。一旦考试语种选择为“日语”这意味着接下来的高 考中，外语科目不考英语科目，而是考日语，其他语文、数学等考试科目不改变与其他考生一致。*地区*均可考日语，与所在地区及学校是否开展日语科目无 任何关系。

　　日语语气词用法
　　日语里面经常会遇到一些语气词，这些语气词的用法需要认真区分，因为语气词也分为男性用语和女性用语，需要留意。
　　よ、さ、ぜ、か、のか、かな、わ
　　「よ、さ、ぜ、わ」等是表示传达语气的终助词
　　「な、かな」等则是表示“确认、咏叹”的终助词
　　よ：表示说话人认为听话人应该认识到谈话的内容。基本上是对听话人使用，表示说话人所思考的事情，认为听话人对此应有所认识。 男女都可以使用。
　　さ：表示说话人并非对所作的判断负责，而是作为理所当然的事情或暂且的判断表示提示。 作为终助词时一般是男性使用，作为间投助词时则男女通用。
　　ぜ：用于说话人单方面向听话人传达语句的内容。想要改变听话人对某事情认识的意图并不强。 一般是男性使用。
　　わ：基本用法是表示说话人在表达对说话内容的认识时常伴随着自己强烈的感情或惊讶等。如果是对听话人使用的话，则作为说话人对说话内容的个人认识或经验。 升调「わ」主要是女性使用;降调「わ」则在地方方言中是男女共用。
　　な：降调的「な」可用于独语，表示说话人再次确认自己的感情等。有时在有听话人存在的模拟独语中也可使用不将调的「な」。与「ね」相近的「な」用于独语时和「ね」一样，有边表示与某种认识相一致边叙述的性质。用于对话的「な」一般是男性用的比较多，在独语或接近于独语的发话中女性也可使用。
　　かな：是「か」和「な」的复合性终助词，后面一般接「思う」之类的动词。这种发话听起来像独语。 男女都可使用。

　　日语必掌握的19个用法
　　「の」可以接体言、副词、格助词、接续助词、副助词、提示助词。今天整理分享19条用法，大家学习的同时建议做好笔记哦，此外帮大家做了例句的翻译。
　　01  所有、所属例：それは私のノートです。
　　那是我的笔记本
　　02  作品、产物等例：鄧小平の理論。
　　邓小平理论
　　03  产地、场所、空间、方面等例：公園の近くにある学校。
　　公园附近的有所学校
　　04  时间８月８日のァ￡ンピック。
　　8月8日的奥林匹克
　　05  存在、内容例：妹のところに行く。
　　去妹妹那里。
　　06  性质、内容  例：半熟の野菜。
　　没煮熟的蔬菜
　　07  特征例：黒い髪の女性。
　　黑色头发的女性
　　08  数量、顺序范围例：提案の一つ。
　　提案之一
　　09  起因例：失敗の悲しみ。
　　失败的悲伤
　　上海日语学校_关于日语「の」必掌握的19个用法 昂立日语
　　10  用途、目的例：西瓜のナイフ。
　　西瓜刀
　　11  逻辑主语、宾语例：子供のお世話。
　　照顾*
　　12  比喻  例：夢の世界。
　　梦的世界，梦境。
　　13  前后项是同一实体例：桃の花。
　　桃花
　　14 主谓结构作连体修饰语
　　例：父は私が１５歳のときに市長に選ばれました。
　　父亲在我15岁的时候当选市场。
　　15  接ようだ、ごとし表示前项的例示、比喻、推测的内容例：王さんは日本人のように日本語が話せる。
　　小王的日语说的像日本人一样。
　　16  主语例：風景の美しい南京。
　　美丽的南京
　　17  对象语例：映画の好きな妹。
　　喜欢看电影的妹妹
　　18  材料例：羊毛の洋服。
　　羊毛材质的西装
　　19 动作的主体
　　例：兄の帰りを待っている。
　　等待哥哥回来
　　以上就是上海0基础日语培训班的内容，希望对大家有所帮助哦。