东方童画*自主研发为**打造爱艺术课程，提升*的艺术修养和审美艺术！全方位培养*的创造力和想象力，立志成为**受尊敬的少儿美术学校！
6-7岁爱艺术大师色彩课程
适合对象：6-7岁
使用教材：东方童画的独家画具和教材
教学师资：东方童画的知名美术老师
教学目的：掌握更加专业的色彩绘画理论和技能
课程简介
该课程专为6-7岁的*设计，更加注重绘画色彩理论和技能知识的掌握，提供东方童画独家画具和*，针对基础色彩运用等练习和绘画，掌握系统的绘画色彩理论知识和技能，更好地加深*对艺术绘画的热爱，更有*大家作品赏析评鉴！
课程详情
教学目标：能够锻炼*的独立性，培养独立学习的能力。绘画知识中认识明暗，立体的表达及透视的概念，进一步深刻认识色彩理论。能够超越同龄*对色彩的认知，获得一项超越同龄人的特长，提高审美能力
教学技法：水彩，水粉，创意粘土，DIY手工? 线描，彩铅，创意水墨、镶嵌画、剪贴、拓印
课程介绍：
1.加强*的整体记忆能力，培养和锻炼*描述和表达的能力。
2.加强*与人进行沟通的能力。
3.掌握多种绘画技法的特点与绘画形式，学会认知与应用色彩的冷暖对比，两种以上色彩之间的调和，激发*的探索欲望
4.学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物，加强创造能力。
5.初步理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物体的空间位置。
6岁以上专业书法课程
适合对象：想要提升写字水平的学员
使用教材：东方童画专用教材
教学师资：东方童画专业书法师资
教学目的：帮助学员掌握写字规律
课程简介
东方童画推出的专业书法课程，适合无基础初级入门的学员学习。根据学生不同学习程度安排个性化学习方案，学习楷书基本笔划来提高书法水平。对初学入门、书法有一定基础的学生以及想参加考级、比赛的学生都可以提升书写水平，锻炼*的观察力、专注力，从小练就一手好字。
教学特点
1. 乐趣为主：课前的引导使用绘本与多媒体教案，能够提升小朋友的乐趣，在快乐*习，激发小朋友的热情与好奇心（绘本可展开讲，绘本是由东方童画专业的研发人员自主研发的）
2. 知识导向：我们的每节课中都会加入1-2个知识点，比如一些色理知识，构图的方法等。也会加入生活常识（如什么叫春分，十二节气中的一部分），在家的时候家长不一定能教到的知识，在东方童画都能学到。
3. 运用技巧：每节课都会有绘画技法的知识点应用到课程中，让小朋友在玩的过程中也能学到知识。课后的练习册能够让小朋友更好的运用绘画技巧（练习册展开讲，练习册也是家庭*的一种形式，是增强*记忆力的一个过程）
4. 情商的培养：在课程中会有一个作品介绍的环节，增强小朋友的表现欲和自信心，在绘画的过程中与小朋友的分享能够培养*的人际互动能力。
课程内容：
根据学生不同学习程度安排个性化学习方案，学习楷书基本笔划来提高书法水平。
对初学入门、书法有一定基础的学生以及想参加考级、比赛的学生都可以提升书写水平。
教学技法：毛笔、钢笔、硬笔
宝宝乱涂乱画或许是天赋
不少宝妈都曾抱怨过自家的宝贝喜欢乱涂乱画，手上一拿着画笔就像着了魔一般，在纸上不停的画奇怪的线条和图形，甚至有时候找不到合适的纸张就索性在地板上、墙上、家具上“创作”，很是烦恼。
爸妈别阻止*们的创作
*爱乱涂乱画不是什么坏事，反而好处多多。一方面，他们的想象力可以被无限的激发，自我意识正在些大人们看不懂的线条中渐渐觉醒，如果能得到家长的肯定，他们的自信心也会越来越强。。另一方面，当宝宝在画画时，他们的对手掌的控制能力会慢慢变强，脑部传达的指令会落实的一天比一天到位，有利于各方面能力的发展。
涂鸦是另一种自我表达
根据遗忘的科研成果，这种乱涂乱画的行为可能不仅仅是简单的标绘某个事物或场景，而是小朋友表达内在想法和感情的另一种途径。毕竟对于才几岁的他们，语言还不能运用的很纯熟，所以就不自觉的萌发了这种绘画的念头。宝宝的画有多么天马行空，他们的内心世界就有多么的精彩。
家长应当鼓励和爱护
您少打扫一会卫生重要还是宝宝的想象力重要？答案当然是后者。如果*喜爱涂鸦，家长千万别蛮横的制止，而是应该鼓励他们多进行这种有意思的创作，甚至您也可以么周抽点空闲时间和*们一起画画，这样还能拉近你们之间的关系，何乐而不为呢？如果您从宝宝小时就对这种行为加以爱护，将来可能会有意想不到的收获。
简笔画对*画画来说＂天使＂还是＂恶魔＂
简笔画是成人为*学习绘画而创作的，成人往往以为这样一种简单写实的轮廓是适合*的心理的，以为它可爱，有童趣。实际上，那只是成人的错觉。不同年龄阶段的*有他们特殊的年龄心理特征和规律，在艺术表现和创造中有其特有的表现方式。例如四岁左右的*已经可以大胆的，独立地按照自己对周围世界的认识创造出有象征性的图画。例如"蝌蚪人"，小*把圆圈当做头部，两只大眼睛占据了头的主要部分，用单线条表现手和脚，创造出了富有*本性的"蝌蚪人"。
究竟应该怎样教
不少家长认为，不教给*绘画的方法，*就画不出来。这个观点本来无可厚非，因为艺术同样是要教的，但关键在于理解这个"教"字，如果把教理解为要提供一个范本给*，让他照着画，那就不合适了。想让*能够好好地"画出点东西来"，更重要的是引导他们观察生活，体验生活中各种线条，色彩的丰富变化，并引起声音，触觉，嗅觉的联想，从*稚嫩的表达开始，就鼓励他们探索和创造，而不是急于画出一幅"好作品"出来，更不要以成人那种客观，科学的思维方式来贬损*充满天真的，"不合理的"，梦幻式的表现方式。
以上是的内容，希望可以帮助大家！
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