英孚留学备考中心

　　英孚海外*英国托贝校区，托贝位于英国西南海岸，这里一直是英国*受欢迎的旅游胜地之一。托贝被称为“英国的蔚蓝海岸”，拥有长达22公里长的金黄沙滩，各类餐厅、咖啡馆、体育场、剧院应有尽有。而安全、宁静的校园则让学生们能够更专注于学业。

　　【上海英孚海外*官网】◆24小时咨询热线：400-888-4051  QQ：3311867622◆英孚海外*的目标是让学生成为充满上进精神的未来世界公民并能够帮助每一名学生培养“全球竞争力”。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　EF Academy 海外寄宿*托贝校区坐落在一幢现代城堡中，可以俯瞰整个城市，前来参观的人们经常被这里舒适的家庭氛围所感染。学校的*教学楼有着宽敞的多媒体教室、科技中心、互动式科学实验室、艺术工作室及学生休息室和学习区，使学校在这个美丽的海滨城市始终保持前列。

　　北美*课程

　　所有 9 年级和 10 年级的 EF 海外*文凭学生均遵循严格的国际 GCSE 课程体系。在 11 年级入学的学生有两种选择，他们可以选择学习国际文凭 IB 课程，也可以完成北美*11-12年级课程，在*毕业后获得公认的美国文凭，此文凭是北美地区各大学的招生标准。

　　如果学生希望顺利考入大学，特别是打算到美国留学的考生，需要有扎实的学业基础，并清楚地了解美国的教育体系。我们的北美*课程长度灵活，有两年制、三年制和四年制，具体取决于学生的年龄、英语水平和目前的学业情况。

　　海外留学 国际生入学后的四大注意事项(一)

　　前往大洋彼岸的美国留学可以说是一个重要的转折点，一旦收到录取通知书，下一步就会想着怎么快速融入到美国大学的生活，如何顺利去探索这个全新环境的点点滴滴，当然，在这个过程之中，你也会不断的了解自己。为了让留学党在留学期间顺利完成学业，避免犯下低级错误，针对国际新生入学的一些注意事项，为大家具体介绍。

　　国际生入学后的四大注意事项：

　　1、*限度利用自己花的每一分钱：

　　众所周知，美国留学需要一大笔钱，对大多数家庭来说是一个不小的负担，部分学生甚至只能依靠奖学金才能够顺利入学。所以让每一分花费都物尽其用，发挥自己*的价值这点非常值得理解。然而这里也不得不强调的是长期让自己处于高度紧绷状态，自己往往会被压力压垮。

　　比如有一些同学每次吃饭时都尽可能的吃很多，因为考虑到餐费比较贵，一定要“吃回本儿”。结果却是白白增加了自己的体重，学期末时自己的身体也被搞坏了。

　　2、处理人际关系时请勿冲动、感情用事：

　　这样做会限制自己的人际交往，长此以往，社交圈会越来越窄。大学不是*，你们并不会每节课都在一起，在一起更多的时间是在一些课外活动之中，因为你们有相同的兴趣、目标。负责你现阶段生活的个人发展和学习进展的就是你自己，所以做决定时三思而后行吧!

　　选择alevel课程的理由

　　完善的课程体系：在留学热门国家 - 英国，美国，加拿大以及澳大利亚当中，只有英国的体系较为严谨，合理和完善的*课程和考评的体系;其它国家的省、州均有自行选择和开发课程的一些自主权，没有全国性的课程体系和一些规划，更缺乏了全国性的质量监督。

　　灵活的选课方式：alevel课程对于必修课没有强制的一些规定，学生自主依据自己掌握的知识基础，兴趣爱好，选择适合自己的一些科目就读。况且*年只需要选择4门课程，第二年可以进一步的减少到3门。而如IB课程，澳大利亚维多利亚省以及加拿大安大列省的预科课程都需要学生选读6门课程。

　　易获高分的那些数学成绩：*的学生从小就接受严格的数学训练。只要学生的成绩在中等偏上，就可充分的发挥自己的优势，选择两门alevel的数学课程 - 数学和进阶数学来就读。实践证明，对于数学基础较好的*学生，达到世界*大学入学的一些学术要求，简直如履平地。

　　人性化的一个考试安排： alevel课程的考试是‘边学边考’，且有补考的机会。这样就大大的减轻了学生考试的心理压力，也有利于学生发挥出自己正常的一个学术水平。学生们也不会因为一次考试的失误，就丧失了人生的重大机会。

　　适合于*学生的一个考评方式：alevel课程的考试是一门应试成分很强的知识性课程，很适合在应试教育下‘成长’的*学生。只要掌握了大纲中的一些基本概念，原理，定理和基本类型的一些题目，在alevel考试中就有把握获得好成绩。

　　国际学校学生心理适应浅谈(三)

　　三、把握入校不同时期的心理特点

　　*入学以后的心理状况也并非一层不变的，笔者将其归结为三个时期。

　　首先是适应初期，指的是刚入学的二到三周。这段时间里，*们由于刚刚进入一个完全陌生的环境，所以他们会暂时因为拘谨和好奇而收敛自己的个性，并努力向新的老师和同学们展示其优秀的一面。所以，这个时期*们的大多表现得较为积极，并大多能够将主要精力放在适应新的环境上。

　　而他们遇到的困难也多是诸如：听不懂外教的授课、离开旧朋友的寂寞、对新学校环境与制度的不习惯等等适应问题。在这时期，我们应该做的是努力保护*们的自信与兴趣，防止他们因为一开始的不适应而对国际学校产生恐惧，甚至于自卑，而影响了之后的学习。建议在正式开学前，先让*参加学校的夏校之类的预备课程。因为夏校的授课内容会比较轻松，既能让*们对国际学校产生足够的兴趣，也能帮助*适应全外语式教学，为之后的正式课程打好基础。

　　第二个阶段，笔者称为倦怠期。很多*在刚入校时，往往因为不适应语言环境而完全听不懂外教的授课。但是，随着反复的训练，他们的语言水平会有*次飞跃，他们逐渐发现自己可以听懂老师在讲什么了。这种进步会激发*的成就感，并促使其不断努力。

　　但是，学习是一个积累的过程，在*次飞跃后会有很长一段的瓶颈期，当*们感觉不到自己的进步时，对学习的兴趣就会减弱，出现倦怠的现象。倦怠期一般出现在开学后一个月左右，*们会表现出精力无法集中于学习、自律减弱，疲倦和注意力不集中等问题，严重的会产生厌学情绪。同时，初期因为矜持而压抑的个性随着时间和对环境的熟悉逐渐释放，同学间的冲突逐渐显露，因此人际关系问题也将是倦怠期需要磨合的任务。

　　所以，这个阶段的*既需要成年人的管理与引导，又需要家长的支持与鼓励。这期间，优秀学校的管理老师和心理老师将进行大量的工作，一方面严格学生的行为规范，*正常的学习秩序;另一方面会疏导学生的负面情绪，帮助他们更正消极思维。

　　而作为家长的我们，则需要配合学校给与*足够的支持，需要传达给*们的信息是：无论他们做的好坏，他们都将是我们所爱的*。这种无条件的关爱将帮助*确信自己的价值，并由此产生足够的克服困难的动力，去渡过困难重重的倦怠期。

　　经过多事的倦怠期，随着学习的逐渐深入，*们的语言能力将逐渐提升。*们将从中明白，学习就是一个缓慢提升的过程，从而可以忍受瓶颈期的枯燥，一切开始步入正轨。之后*们遭遇到的问题类型也将从适应转向学业、情感、青春期等，会越来越类似于传统学校学生的问题。

　　当然，国际学校依然有他的一些特殊性。以美高项目为例，传统学校的升学压力是呈三角型的，高一、高二、高三随着年级的上升学习越来越紧张，到*前达到顶峰。而美高项目的学业则呈现出一个菱形趋势，9年级主要精力在适应语言和西方教学方式上，相对较为轻松。

　　而10年级和11年级则面临着备考的压力，其中包括要考出托福、SAT/ACT标化成绩、AP等多项重要的考试，有些公立学校的国际班的学生还同时面临着会考的压力，除此之外，学生还需在12年级上半学期完成所有的大学申请工作。可以说整个国际学校的升学压力都被压