思汇教育一贯秉承“质量与服务”齐头并进的办学思想，始终在青少儿教育领域精益求精，一丝不苟，努力为学员提供优质的教学产品及管理服务，提供*具亲和力，*富提升力的系统培训。思汇教育在探索中以质量求发展，不断完善管理制度，积极开拓培训项目，持续优化教学服务，将为学员服务的工作放在首位，落在实处。
【上海思汇教育官网】◆24小时咨询热线：400-888-4051 QQ：3311867622◆英思乐&思汇教育开设幼小衔接至*生课程，课程内容包含语文、数学、英语、安*、暑假、寒假及竞赛的课程，在线预约可享免费试听课程，体验教学师资。更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
学员为本 效果至上
1、以各层次学员的实际需求为依据，以“突破”式的效果为目标，进行课程的设计和调整，*限度地满足目标市场的需求。
2、实际运作中，在坚持“效果至上”的大原则下，想学员之所想，尽全力帮助学员解决问题，尽职尽则周到服务。
3、以使学员得到*便利为原则，进行校区选址，为学员提供*为方便的入学条件。
幼小启蒙语文系列
课 时：1小时/次 共16次
无 基 础：《跟我学拼音》
有 基 础：《学前语文》
此教材结合了拼音、汉字笔画、结构等多方面内容，以汉字的书写认读为主，*拼音的巩固，让学生认识汉字，并了解汉字的书写顺序等等。
基础较好：《跟我学汉字》系列
*阶段：巩固汉语拼音，认知并书写简单汉字笔画
第二阶段：借助拼音，能理解句意
提 高 班：《跟我学汉字》系列
第三阶段：巩固拼音，了解简单的汉字部首，并书写
第四阶段：巩固拼音，掌握常用字词的书写，能有感情地朗读及背诵儿歌
BIG课程培训班
适合对象：*1-5年级学生
课 时：1.5小时/次 共42次
教材特色：培生*2013年全新推出的BIG ENGLISH 培养21世纪小公民项目，采用全球*的CLIL（内容与语言整合），将艺术、自然科学、世界文化等跨学科内容和创新、跨文化交流、独立思考、解决问题、项目协作、数字化学习等21世纪技能融入英语学习，
*促进学习评估(Assessment for Learning)技术全程评测学习效果，助力学校打造*国际英语教育品牌，培养**成为能适应未来挑战，富有沟通力、领导力、创造力、思考力和协作力的21世纪小公民。
教学特点：
1、数字化多媒体的教学方式，师生充分互动；
2、歌曲歌谣教学，培养学习兴趣；
3、全英教学模式，学生处于英语母语环境中；
4、情景表演模式，学生参与生动的对话情境中；
5、CD—Rom从游戏*习英文；
6、E-book将书本呈现在屏幕上，让抽象的知识和内容更加形象化。
*生语文*班
适用年龄：*1-5年级
阅读和写作系列：《快乐语文步步赢》、《崔峦教你阅读与写作》、《*生快乐阅读与写作》
写作提高系列：《手把手教*看图写话》、《*手把手*生语文阅读与作文强化训练》
*系列：*备考班
让宝宝聪明过人的几种刺激方法
从*出生的那一刹那，我们就开始关注它所受的刺激了。
现在很多产科大夫都会建议产妇们尽量能够自然生产，那是因为自然生下的小孩离开子宫后，可以在产道中受到挤压、刺激，所以更容易获得健康和聪明。
自然刺激
刚出生的*，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的*来说，父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴*来说更为必要。不仅能开发*的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让*产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。父母亲对*的抚触应在*清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤*。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。
等到*稍微大一些的时候，父母可以带*多接触自然环境，观赏花草、倾听大自然的各种声音、逛公园、旅游等等，在这些接触自然环境的过程中锻炼*各种感官的敏锐性，培养*的观察能力，提高他的感知能力。
活动刺激
*的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为*提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导*多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。
很多父母会比较注重*的安全性而忽视了*的活动需求，会对*提很多的限制，这些限制会牢牢地捆住*的手脚而影响*的身心发展。比较正确的做法是家长一边鼓励*参与活动，一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。
兴趣刺激
父母可以有意识地去发现或者培养*各种各样的兴趣爱好，比如可以让*参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动，这些兴趣爱好不仅可以开发*的智力，而且可以磨炼*的耐心和意志力。
在*的兴趣爱好中，往往隐藏着*的潜能，因为一个*在参加自己感兴趣的活动时，他的潜能*容易被激发出来，也容易去克服困难，坚持到底。
记得台湾的教育专家王财贵先生给家长提过如下建议：在*三岁以前，家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让*熏陶其中，因为这个时期是*对音乐的敏感期。您的*三岁前可以不学乐理，但不可错过听音乐的*时机。他还建议在*三岁前，让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片，让这些美的“画面”深深地印在*的脑海里。未来，这些音乐和画面将会成为一个**宝贵的“艺术财富”，在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。
专业刺激
当我们发现了*在某些方面的特长时，我们可以给*提供接受进一步专业训练的机会，比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书法、雕刻、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制作等等，这些专业的训练既可以深入地培养*的求知欲和创造精神，而且会让*在专业训练中获得一技之长。或许这些专业训练将会让*从此找到自己发展的方向。
但是需要注意的是，父母很容易把专业训练和兴趣爱好混淆起来。有兴趣爱好不等于为了专业训练，而专业训练也不一定是为了兴趣爱好。兴趣爱好可以让*自由选择，而专业训练需要请教有关的专业老师，协助判断*是否具有某方面的专业天赋或者素质。另外在教*专业技能的过程中，也要选择合适的老师，使用合适的方法。任何一种对*有伤害的方法都是不足取的。
如果有些父母为了某个专业在社会上很吃香，而强迫自己的*去接受专业训练，那么非但起不到培养*的作用，甚至会让*误入歧途。
因材施教，任何时候我们都不能忘了这一点。
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上海
