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　　东方童画立志成为**受尊敬的少儿美术学校！

　　【上海东方童画官网】◆24小时咨询热线：400-888-4051  QQ：3311867622◆东方童画*自主研发为**打造爱艺术课程，提升*的艺术修养和审美艺术！学校设有：4-5岁爱艺术幼启绘画课程、3-4岁爱艺术小小素描课程、5-6岁爱艺术*油画课程在线预约可享受免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　5-6岁爱艺术*油画课程
　　适合对象：5-6岁
　　使用教材：东方童画的独家画具和教材
　　教学师资：东方童画的知名美术老师
　　教学目的：进一步加强绘画技法的学习，奠定绘画基础
　　课程简介
　　该课程适合5-6岁的*学习，特邀沪上知名绘画*授课，采用多种创新绘画技法教学，提供知名大师绘画作品鉴赏，学习多种绘画表达方式和技巧，可以更好地处理绘画构图和色彩搭配，让*可以轻松提升自己的绘画能力！
　　课程详情
　　课程介绍：
　　加强*的整体记忆能力，培养和锻炼*描述和表达的能力。
　　加强*与人进行沟通的能力。
　　掌握多种绘画技法的特点与绘画形式，学会认知与应用色彩的冷暖对比， 两种以上色彩之间的调和，激发*的探索欲
　　学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物，加强创造能力。
　　初步理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物体的空间位置

　　6岁以上专业书法课程
　　适合对象：想要提升写字水平的学员
　　使用教材：东方童画专用教材
　　教学师资：东方童画专业书法师资
　　教学目的：帮助学员掌握写字规律
　　课程简介
　　东方童画推出的专业书法课程，适合无基础初级入门的学员学习。根据学生不同学习程度安排个性化学习方案，学习楷书基本笔划来提高书法水平。对初学入门、书法有一定基础的学生以及想参加考级、比赛的学生都可以提升书写水平，锻炼*的观察力、专注力，从小练就一手好字。
　　教学特点
　　1. 乐趣为主：课前的引导使用绘本与多媒体教案，能够提升小朋友的乐趣，在快乐*习，激发小朋友的热情与好奇心（绘本可展开讲，绘本是由东方童画专业的研发人员自主研发的）
　　2. 知识导向：我们的每节课中都会加入1-2个知识点，比如一些色理知识，构图的方法等。也会加入生活常识（如什么叫春分，十二节气中的一部分），在家的时候家长不一定能教到的知识，在东方童画都能学到。
　　3. 运用技巧：每节课都会有绘画技法的知识点应用到课程中，让小朋友在玩的过程中也能学到知识。课后的练习册能够让小朋友更好的运用绘画技巧（练习册展开讲，练习册也是家庭*的一种形式，是增强*记忆力的一个过程）
　　4. 情商的培养：在课程中会有一个作品介绍的环节，增强小朋友的表现欲和自信心，在绘画的过程中与小朋友的分享能够培养*的人际互动能力。
　　课程内容：
　　根据学生不同学习程度安排个性化学习方案，学习楷书基本笔划来提高书法水平。
　　对初学入门、书法有一定基础的学生以及想参加考级、比赛的学生都可以提升书写水平。
　　教学技法：毛笔、钢笔、硬笔

　　涂鸦可以读懂宝宝的内心世界
　　*的随手涂鸦并不简单，他们的画往往折射出各自的性格、气质和情绪，仔细观察它，你就能发现通往*内心世界的道路。
　　易怒型宝宝涂鸦
　　涂鸦特点：下笔很重，喜欢用一些很强烈的颜色，例如黑色和深红色。
　　性格类型：这类*属于易怒型，其代表元素是火，代表颜色是红色。他们通常体力充沛，热情四射，做事情很有激情，极具领导才能，但没有什么耐性。
　　给家长的建议：
　　教养对策—适当得体的夸奖与称赞。
　　表扬方式—温和的态度会使*的情绪稳定下来，鼓励性的语言会让他乖乖地接受家长的意见，并且重新唤起他的自信心。
　　惩罚原则—*出现错误的举动时，家长应先要询问他犯错误的理由，倾听他自己的想法，感情沟通之后再温和冷静地进行教育。有的*还会积极想办法弥补损失。
　　忧郁型宝宝涂鸦
　　涂鸦特点：下笔较轻，喜欢用蓝色和黑色。色调也较单调。
　　性格类型：这类*属于忧郁型。他们通常是不爱动的，感情很含蓄，也很敏感，总喜欢独自思考。在人际交往上过于敏感，比较被动。不过记忆力很好，有体谅心，知道关怀他人。
　　给家长的建议：
　　教养对策—让*独立完成某些事情，不要多干涉。家长还应为他创造一个良好的社交环境，可带着他参加各种聚会活动。
　　表扬方式—受表扬的*从外表看若无其事，其实内心会对自己说：我必须做好，一定不辜负父母的期望。这种来自内心的强大动力，会帮助他形成坚强自信的意志品质。若无其事地夸奖会比夸大其词更为有效。
　　惩罚原则—**容易受到感情伤害的时候是家长在大庭广众之下数落他，或者拿他的缺点与别的小朋友的优点作比较。
　　开朗型宝宝涂鸦
　　涂鸦特点：一般下笔都比较重，喜欢用多种颜色搭配在一起。
　　性格类型：这类*属于开朗型，是乐天派。他们通常给人的感觉是在用脚指头走路，很轻盈也很活泼。性格开朗，健康，知道关怀他人，并且很招人爱。但比较浮躁，不太稳重。
　　给家长的建议：
　　教养对策—*有时言行过于标新立异，表现出太多的独创性，容易引起其他*的嫉妒。这时家长应提醒他多与周围的小朋友进行沟通，协调好人际关系，引导他明白“团结就是力量”的道理。
　　表扬方式—绝不可以用不适当的“报酬奖励”方式来表扬他，以免养成他事事过于精打细算、索要报酬的习惯。另外对待*的任性与固执，只靠说教是不会起到良好的教育作用的，可着重培养他谦虚的学习态度。针对他模仿力强的特点，为他树立一些学习的榜样。
　　惩罚原则—在责备*之前，首先要肯定与表扬他的长处与优点，然后再一针见血地指出其不对的地方，话不必太多，只要他明白就行。

　　听画的要领与*更接近
　　绘画是*的一种表达要领，婴儿议决哭、抖动身段大概笑来表达开心或不开心。母亲议决观察婴儿的应声来分析缘故原由，相识婴儿的心情。好比，*哭了，妈妈就想是不是尿布湿了，该换尿布了；要是婴儿笑眯眯的，妈妈就认为他吃饱了，等等。分享听画的要领与*更接近。
　　对付“哭”这一婴儿的表达要领，大概没有一个父母把它的优劣作为一个问题来思量过吧。肯定不会有父母这样说：“要是再用那样糟糕的哭法儿，就不给你奶吃!”更不会有父母这样担心：“这个*用这种要领哭，是不是性格上有问题啊!”
　　然而，对付绘画，父母们却用优劣来评价，乃至上升到生理分析，试图议决画来果断*的性格。但是，*的画和婴儿的哭是一样的，仅仅是直接表达心情的一种要领罢了。*不能用语言来充实表达，又不能靠誊写文字来表达，他们议决绘画来表达本身的想法，报告本身的以为和发明。无论画的优劣，成人都应该首先细听*在绘画中想要表达的东西，明白他们所要报告的内容。
　　以是，*的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，便是这个意思。更精确地说，*的画是“听”了才可以大概明确的东西。对付*来说，他们的画只有被“听”，他们的绘画举动才故意义。被“听”，被明白了，就有了表达的兴趣。因此，对付*的画，作为母亲*紧张的态度便是去“听”，去相识，去以为!
　　从出生到三四岁的几年中，*的身心生长速度令人齰舌。在这短短几年中险些浓缩体现了人类从原始人到当代人的生长中所取得的进步。而我们同样可以从*的绘画作品中看到这些生长的足迹。本来像猴子一样随意涂鸦的*，