思汇教育发展至今已有十四年历史，思汇的学员见证了我们的发展足迹。为了学员能够就读于理想的*，我们的老师克服种种困难，认真对待期间无数的琐事，担心一丝疏忽会给学员带来损失。好在这几年的成绩和家长的赞扬对我们的团队都是一种肯定，让我们更有信心一路走下去！
【上海思汇教育官网】◆24小时咨询热线：400-888-4051 QQ：3311867622◆英思乐&思汇教育开设幼小衔接至*生课程，课程内容包含语文、数学、英语、安*、暑假、寒假及竞赛的课程，在线预约可享免费试听课程，体验教学师资。更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
思汇荣誉
2004年被浦东新区外事办和外籍教师办公室授予管理规范合作单位
2004年被评为上海市星级考试25考点
2005年被通用英语考试办公室评为全市规范管理考点
2005年荣获上海市通用*口语考章活动“优秀组织奖”
2007年被国家外国专家局授予国家级聘请外国专家单位
2008年被上海市价格协会授予诚实守信公正公平团体会员
2010年《上海学生英文报·少儿版》授权思汇教育为双语小记者团*指定培训基地
幼小启蒙语文系列
课 时：1小时/次 共16次
无 基 础：《跟我学拼音》
有 基 础：《学前语文》
此教材结合了拼音、汉字笔画、结构等多方面内容，以汉字的书写认读为主，*拼音的巩固，让学生认识汉字，并了解汉字的书写顺序等等。
基础较好：《跟我学汉字》系列
*阶段：巩固汉语拼音，认知并书写简单汉字笔画
第二阶段：借助拼音，能理解句意
提 高 班：《跟我学汉字》系列
第三阶段：巩固拼音，了解简单的汉字部首，并书写
第四阶段：巩固拼音，掌握常用字词的书写，能有感情地朗读及背诵儿歌
看图写话课程
适合对象：阅读基础较好，想要在写作方面有所提升的一、二年级同学。
课 时：1.5小时/次 共40次
教学目标：
1、引导学生养成良好的写作习惯。
2、学会按顺序地自主分析图片的内容。
3、*训练掌握好词好句并能在文中合理使用。
4、能够学会有序描写图片中的事物，合理安排文章结构。
*生英语*班
适用年龄*1-5年级
全能英语系列：《SBS》、《青少版新概念》、《新概念成人版》
口语阅读系列：《BIG ENGLISH》
拼读操练系列：《拼读乐园少儿版》、
*阅读系列：《*阅读·X计划学生包》
外教系列：《欧拉英语》、《let's go》
竞赛考证系列：3E英语、基础口译
*系列：*备考班
关于幼小衔接的10大误区
1、误区一：幼小衔接就是大班的事儿
正确的认识：幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从*园阶段开始，一直持续到*一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定*入学后在很多方面的表现。
明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在从*园大班到*一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个*阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小衔接，绝不能等到*园大班下学期，我们需要从*入园甚至更早的时候开始。
2、误区二：幼小衔接就是择校
正确的认识：如果家长有条件为*选择一所非常好的学校，并且不存在很多的麻烦问题，当然是非常理想的一件事。但是，一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责;一所一般的学校，也有很多好老师会对*尽心尽力。所以，家长不必为了*的择校问题搞得心力交瘁。
明智的做法：*阶段主要是培养*的学习兴趣和学习习惯，提升*的学习能力，都扎堆选择所谓的名校，其实没太大必要。更为关键的是，家长为*选择的学校一定要跟*的自身发展情况相匹配。其实，择校就跟人生的很多选择一样，合适的才是*的。
3、误区三：幼小衔接就是多学知识
正确的认识：幼小衔接，是让*从*园顺利过渡到*的一个过程。我们不能单纯地把这个过程看成择校、上培训班，而是需要从多个方面去入手准备。
明智的做法：除了相应的入学知识准备以外，家长更应该重点关注以下三个方面：1、*的生活和学习习惯，*为关键的就是让*养成自己的事情自己做的良好习惯;2、跟学习和生活相关的能力，*为关键的就是提升*的自我管理能力;3、*的性格和品行，*为关键的就是培养*的自尊心。
4、误区四：幼小衔接就得多上培训班
正确的认识：“幼小衔接班，上还是不上?”这个问题长期困扰着很多*园*的家长。究竟要不要上“幼小衔接班”，还真没有标准答案，关键取决于家长对*的期望、家长平时的用心以及*本身的特点等很多方面的因素。但有一点是非常清楚的，那就是绝不能把幼小衔接狭义地理解成就得多上几个“幼小衔接班”。
明智的做法：适当的知识储备有利于*的顺利衔接。不过我们需要把握好度，避免走入两个极端：一是过度学习，提前让*学习太多*阶段的知识;二是认为*什么都不该学，否则会“毒害”了自己的*。其实，家长的关注点不要放在是否应该学的问题上，而是应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。*阶段的*，应多以游戏互动的方式，*玩来掌握应学到的知识，比如认字、数数等，而不应该让*机械地、被动地学习。
5、误区五：幼小衔接就是*的事儿
正确的认识：在*成长的每一个关键阶段，家长都需要不断转换自己的角色，不断学习和自我成长，从心理上和情感上给**的支持和帮助，让*在人生的每一个转折点都走得更加从容。在幼小衔接这个关键阶段，同样也不例外。
因此，需要经历幼小衔接这个适应过程的，除了*，还有家长。为了在这个时期能给予*有力的情感支持，成为他们勇敢向前的坚实后盾，我们需要和*一起提前做好充分准备，完成自我角色的转变，让*更加从容地进入*。
明智的做法：首先，需要清楚认识自己的角色。我们可以不断给自己心理暗示，告诉自己即将成为一名*生的家长了，从而让我们的言行举止发生一些变化。同时，我们还可以从过来人那里获得相关的信息和经验教训等，比如：主动向家有*生的亲朋好友咨询和请教，了解他们作为*生家长的角色定位和心理感受，获得各类教育问题的处理经验等。
其次，尽量调整好自己的生活节奏和作息时间，为*入学做充分准备。当*入学后，每天的作息要有序、有规律，如：用餐、学习、休息都应安排在相对固定的时间。因此，我们可以和*一起，根据学校的作息时间，制定一份新的家庭作息时间表。*重要的是，我们需要以身作则，带头按新的作息时间安排自己的生活，给*树立一个良好的榜样。
6、误区六：重视物质准备，忽视心理准备
正确的认识：对于即将上*的*，由于他们的角色和任务会发生很大的变化，所处的环境、所接触到的老师和同学也会有很多不同，这就需要我们帮助*提前做好适应这些变化的相关准备，其中*重要的入学准备就是让*在心理上做好充分准备，以便 | 
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