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　　复旦托业考前*前身是复旦管院自办的*班，受管院委托，2006年开始接管复旦MBA考前*项目。

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　　在提前面试*(复试)领域，自2009年开设上海首个MBA提前*班开始，已经积累了多年的MBA面试*经验，与高校倾力合作，及时了解*新动态及招生政策，提供*具针对性的MBA预审面试*，历年有近80%学员可以获得复旦MBA面试C线，国际MBA考生中有近95%的学员可获得B线。

　　初二数学精品班

　　课程描述

　　基础知识梳理 ,精选例题选解;解题方法导论, 拓展提高冲刺;中考试题选解，压轴提高冲刺。

　　教学目标

　　在理解的基础上熟记数学概念，掌握每一个性质、公理、定理，并应用它们熟练的地解决相关问题。积极引导学生学会用观察、分析、综合、归纳，抽象、概括、类比、猜想等方法去研究、探索，使他们在学到知识的同时，加深对数学本质的认识，感受其中的数学思想方法，掌握解决问题的基本策略。

　　教学计划

　　(1) 系统的分析一周的教学内容，突出重点和难点，针对学生情况讨论解决重点和难点的办法。

　　(2) 激发学生思维的积极性，激励和保护学生们所有的创造欲望和尝试，激励学生大胆质疑，引导学生主动参与探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程

　　(3) 合理安排课堂教学内容，利用生动活泼的教学形式训练学生的思维速度，精编构思巧妙、概念性强、覆盖面广、有一定灵活性的判断题、选择题、简答题进行专项训练，以提高快速答题的能力。

　　备考MPA：做好这五件事(一)

　　一、搜集信息

　　1网络*论坛、贴吧、微信公众号等搜集复习经验、规划、教材等。2考研讲座每年寒假前后的时间各个学校或是*机构都会在校园做考研巡回讲座，听完了一场讲座之后，要认真总结一下。主要关注考研形势和了解考研的具体流程等，也可以关注*机构的老师质量，了解一些不错的机构，保存信息以便不时之需;高质量的*机构在每年*时命中率还是很高的。3复试信息搜集目标院校复试信息，包括笔试试题、面试形式、面试问题、英语要求等;可以和前辈咨询经验，马上复试后的感受和经验是*真实的。

　　二、确定目标院校

　　根据你所收集的信息，以及自身的意愿，确定好目标院校，如果目标明确的话也可以暂定一下导师，这样一方面对于后期的复习整理资料和了解院校招生简章很有力。

　　另一方面，定下导师对于后期复试时的准备也有帮助，同时也可考虑在所选导师的研究方向，发表自己的论文，为自己后期复试加分!

　　三、建立人脉

　　1战友：考研是一场长久的耐力战，在这里建议各位准备MPA考研的朋友*找一位合适的、彼此有益的考研战友，在以后考研路上可以相互鼓励、支持、督促!战友之间可以信息交流，你在网上搜到好的东西，给同学拷一下，同学有好的东西你也及时借来拷，多交流交流信息，这样信息就多起来了。在考研路上不会觉得自己是在孤军作战。 2本科学校的老师：绝对不要忽视你本科学校老师的人脉，也许你学校不是211、985，但是你老师的人脉肯定会更高，所以时常和自己的老师沟通交流一下，绝对是必要的!

　　MBA、MPA、MPAcc、MEM联考逻辑备考攻略(二)

　　3阅读大纲

　　仔细阅读联考大纲，明确努力方向。

　　考试都会紧扣大纲，一定要抓住这个关键点。

　　在大纲中熟悉考试规则。

　　根据大纲分析历届考题，进行归纳总结。

　　*大纲明确自己点对点的方向。

　　4研究真题

　　真题就是*的题目，具有极高的参考价值。

　　尤其是*新的试题，体现了命题者的新意图，非常有参考意义。

　　反复研究练习历届真题，对考生来说是非常好的备考方法。

　　历年考题，建议至少做3遍。

　　5不钻牛角尖

　　联考逻辑的一个特殊之处就在于它是为了测试我们的思维和判断力。

　　如果过于对某一个题目进行深入探讨;

　　甚至怀疑题目本身的真实性和合理性，就会偏离其要考察的东西。

　　因此，考生只需要按照题目设定的内容去展开思路与推理即可。

　　MLIS

　　一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。

　　二、图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。

　　三、图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。

　　四、图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

　　五、图书情报硕士的培养过程须突出图书情报实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。

　　六、图书情报硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收图书情报实践领域的专业人员承担专业课程教学。

　　七、学位论文须与图书情报的实际工作紧密结合，体现学生运用图书情报及相关学科理论、知识和方法分析、解决图书情报实际问题的能力。论文类型可以是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有图书情报实践领域具有专业技术职务的专家。

　　八、修满规定学分、完成图书情报专业实习并*论文答辩者，授予图书情报硕士专业学位。