闵行区育婴师培训

从境学教育这里走出去的育婴师，在她们之中有的进入外企高管家庭之中，有的进入到了*园，有的进入了*英语培训机构。无论她们去那里，他们都会以*专业技能和*真的心呵护着祖国未来的花朵！

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　　心理咨询师考试
　　《中华人民共和国精神卫生法》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议于2012年10月26日*，现予公布，自2013年5月1日起施行。　国家鼓励和支持开展精神卫生科学技术研究，发展现代医学、我国传统医学、心理学，提高精神障碍预防、诊断、治疗、康复的科学技术水平。提出心理健康促进和精神障碍预防，用人单位应当创造有益于职工身心健康的工作环境，关注职工的心理健康；对处于职业发展特定时期或者在特殊岗位工作的职工，应当有针对性地开展心理健康教育。各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育；配备或者聘请心理健康教育教师、*人员，并可以设立心理健康*室，对学生进行心理健康教育。学前教育机构应当对*开展符合其特点的心理健康教育。教师应当学习和了解相关的精神卫生知识，关注学生心理健康状况，正确引导、激励学生。地方各级人民政府教育行政部门和学校应当重视教师心理健康。监狱、看守所、拘留所、强制隔离戒毒所等场所，应当对服刑人员，被依法拘留、逮捕、强制隔离戒毒的人员等，开展精神卫生知识宣传，关注其心理健康状况，必要时提供心理咨询和心理*。
　　相关法律文件要求：
　　教育部关于印发《中*心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的通知
　　《中华人民共和国精神卫生法》
　　一、职业等级及申报条件
　　本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级（国家职业资格三级），心理咨询师二级（国家职业资格二级），心理咨询师一级（国家职业资格一级）。
　　心理咨询师三级（具备以下条件之一者）
　　①具备心理学、教育学、医学相关大专学历；②具备其他专业本科学历。
　　心理咨询师二级（具备以下条件之一者）
　　①取得心理咨询师（三级）职业资格，连续从事心理咨询工作3年以上；
　　②心理学、教育学、医学相关硕士学历；
　　③具有心理学、教育学、医学相关专业的中级职称，连续从事心理咨询工作3年以上。
　　【招生对象及就业方向】
　　有志从事心理咨询职业和对心理学感兴趣的医生、教师、学生家长、教育行政部门、学校及社会各界人士均可报名，无年龄限制。
　　个人学习心理咨询师的好处!
　　1）增加自己职业竞争的实力，让自己在自己的职业生涯中获得更大的发展空间。
　　2）人际交往过程中更加的自信（知己知彼）
　　3）在面对困难或挫折的时候能够更好的调节自己的心理。
　　4）成为家人和朋友的免费心理保健医生。
　　5）在帮助别人的过程中，体会到自己的人生价值和情趣。
　　6）提高工作效率，发挥自己的潜能
　　7）掌握心理调节的方法，使自己永远处于良好的心理状态，远离亚健康。
　　8）为解决婚姻、家庭、子女问题提供了一件利器。
　　9）学习心理咨询师以后，可以不断内省自己，充分的认识自我，改造自我。
　　二、本中心培训特色：
　　“面授＋网络＋实习＋社会实践＋系列讲座”综合的学习方式。全程拍摄网络视频随时点播随时都可以学习，方便*及预习复习更好的提高学习的质量。

　　考前专题专项强化训练，模拟考试真题难点重点讲解训练，已培训学员反映训练非常有效，在*大家学到实用知识的同时极大地提高了合格率，本培训点不管是从报名人数及合格率上一直名列前茅。

　　企业培训师培训
　　企业培训师是指能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。
　　基础知识
　　一、职业道德基本常识
　　二、职业教育培训政策法规解读
　　三、经济学基本常识
　　四、教育培训基本常识
　　五、人力资源开发与管理常识
　　六、团队建设
　　七、拓展训练
　　八、学习型组织与班组建设
　　十大标准
　　一、严格恪守职业道德
　　二、正确的从业心态
　　三、博大精深的知识理论底蕴
　　四、丰富的工作实践经验
　　五、高效的学习能力
　　六、能为企业提供针对性培训方案
　　七、能成为企业的咨询顾问
　　八、将培训师作为一种职业
　　九、坚持不懈地狠抓基本功
　　十、不墨守成规和敢于创新的能力
　　十项修炼
　　*项修炼 认识TTT的意义与内训师角色
　　第二项修炼 专业形象——塑造良好的讲台形象
　　第三项修炼 突破紧张 ——上台前的*课
　　第四项修炼 突发状况处理——确保培训顺利进行
　　第五项修炼 语言表达——让平凡的话语充满力量
　　第六项修炼 声音展示——让声音为讲台增添魅力
　　第七项修炼 开场与结束的设计
　　第八项修炼 各种不同类型课程的讲法——培训教法修炼
　　第九项修炼 幻灯片制作原则和技巧——PPT的精彩展示
　　第十项修炼 课程的开发与编导
　　技能课程
　　一、岗位职务描述
　　二、人员素质测评
　　三、培训项目开发
　　四、培训课程开发
　　五、培训教材开发
　　六、企业培训教学工作
　　七、培训评估工作
　　八、培训质量管理体系建设
　　九、培训指导工作
　　职业背景
　　进入21世纪，随着经济的飞速发展、改革开放的不断深化，企业出现了诸多不适应问题，其中企业员工素质不高问题尤为突出，包括观念陈旧、知识老化、技能缺乏等，一句话，就是劳动者素质不能适应社会经济和企业发展的新需求。全面提高劳动者素质，提高企业的竞争能力，成为当务之急。借鉴国外的先进经验并结合我国的实际，可以得出一个结论：大力发展职业教育，开展企业员工培训是提高劳动者素质的重要措施。开展员工培训，提高劳动者素质，首先应提高培训师的素质，因此，建立企业培训师制度对于做好培训工作，提高劳动者素质有着重要的意义。
　　行业前景
　　培训市场上，参加培训的人越多，不管是培训师数量和质量，其要求便是越来越高。面向社会对人才需求旺盛的现状，我国