*对美的追求，不仅反映在对自然的评价上，也表现在对外界一切美的事物的热爱上，那些美的形象景色，无不引起他们的奇思遐想。正如郭沫若所描绘的那样：“*看见一只美丽的蝴蝶在花丛中翻飞，使他心中发出一种快乐的情趣，他便连声叫到：啊，蝴蝶呀，蝴蝶呀，好看的蝴蝶呀！这是情趣的直写，这是*的诗，但等他稍长大了，他便模仿着画只蝴蝶或者还要添些花草上去”。这段话十分概括地描述了*对美的追求与情感的袒露，正是由于有了美的感受，才把表现美的情趣的琴弦拨动起来。
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没有美感，便没有美的表现。美感是客观事物给人一种美的刺激后所产生的一种情绪反映，美感的特点是由衷的高兴及由于接触美的事物而产生的内心喜悦，教师要根据美术活动的要求，充分利用环境的有利条件，以积极运用感官为原则，灵活地运用集体活动与个别活动形式，为*提供充分活动的机会。这样才能使*在充分感知美的基础上，理解美和形成美的观念，产生表现美的情趣，初步具有判断和评价美的能力。为达到这一要求，在美术教育中，教师要十分重视美术欣赏活动，因为欣赏本身就是审美过程。例如，欣赏那些以*生活为题材的年画、图片，动画片等。对于这些作品可以从表现的形象、主题内容、作品类别以及造型手法等方面作些简单介绍，引起*绘画的兴趣和愿望。这样**感受美，就可以大胆地表现美了。
少儿美术
素描班——9周岁及以上
从*基础的石膏几何模型到静物写生。从*基本的直线练习到块面结构练习，临摹结合写生的综合练习，掌握对物体造型的整体把握及明暗关系，为将来更高层次的素描头像打下扎实的基础。
油画班——9周岁及以上
学习西方油画的技法，临摹油画大师的作品，学习大师的作画理念并将它运用到自己的油画作品中。提高自身审的美能力、修养。
水粉班——9周岁及以上
临摹结合写生，掌握水粉技法、色彩色调、色彩感觉等色彩上*基础的知识，为将来的更高水平的水粉打下扎实的基础。
动漫班——8周岁及以上
系统讲授专业漫画造型基础知识、漫画工具使用、漫画特有表现技法漫画角色设计、情境表现等，在临摹大众喜爱漫画形象*习，并且运用到自己对漫画的创作中。
参加少儿美术学习有些啥好处？
*阶段是*的行为能力迅速发展的时期。*参加美术活动，不单单是一个学画的过程，更是在参与一项综合的实践活动。
1. 美术活动为*们提供了参与社会活动的广泛空间，帮助*更好地融入社会。
2. *们的美术作品中体现出来的是他们对社会的观察反映，能促使他们逐渐具备完整的社会人的健康心理。少儿美术，上海*美术
3. 美术作品能陶冶*的性情，参与美术活动能促使*去发现美，表现美，创造美，也能推动其身心的健康发展。
爱心提示
＊*美术画想象之丰富、构思之胆大、造型之朴拙是许多画家毕生追求的结果。
＊美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美。
4. *的绘画反映出他在生活中观察到的内容，画画会让他更了解自己周围的社会生活。
美术活动可以培养*的观察力、记忆力、想象力和创造力。*可以借绘画表现、抒发自己内在的意欲和情感，从而培养*美的情操，促使他们形成完美的人格。
*不会画画怎么办？
*不会画画怎么办？这是很多家长头疼的问题，画画的好处很多，家长都希望宝宝能够喜欢画画，那么，如何让*爱上画画呢？这里，happy创艺少儿创意美术园的COCO老师给您一个*的建议：
给*创造一个良好的画画环境
*喜欢拿笔到处乱涂，简单地制止不如给他准备好颜料和纸笔，任他去尽兴涂抹。*学画的动机往往来源于模仿，家长常用纸画上些简单的图形，示意他们去表现，鼓励他们自己去画，并对他们的“成绩”给予肯定，在这种环境的熏陶下，*自然喜欢画。
游戏中培养兴趣
游戏是*期的主要活动，“寓教育于游戏之中”就是根据*的这一时期特点总结出的教育规律。画画就是玩，要使*在轻松愉快的气氛中进行。我听过一堂十分生动的图画课。老师把一个茶壶放在一只布袋里，让小朋友摸一摸这个茶壶是什么形状的。然后要求学生根据想象设计一把茶壶，并画上装饰花纹。结果全班学生每个人都画出了自己想象的壶，没有重样的。教师*后拿出壶来给大家看，分析壶嘴的位置与水平面的关系，讲解如何设计合理。一堂图画课轻轻松松愉愉快快地进行完了。这样的课程没有一个*不喜欢的，使他们感到画画并不难。
培养*绘画的自信心
对于*绘画需要多鼓励，使他感到有能力画好，并经常把他画的画挂在墙上让大家观赏，*的绘画能力被大人理解，受到重视，兴趣自然会越来越浓。可以把好的*画做成幻灯片，一定时间就把*们请到家来，把他们的画放给他们看，这对激发他们的绘画兴趣起到了积极作用，*会主动交画，希望都拍成幻灯片。教画的方法就是告诉他哪些画得好，哪些画得不好，还应该再画些什么，他们自己是会画的。在不断的启发和鼓励下，经过几年坚持不懈地画，*的画都会有进步和提高，画出了自己的风格。不少家长认为*画画需要教，只有掌握了少儿美术>happy创艺少儿美术>少儿美术>happy创艺少儿美术的技法，能画点什么，才算学会了画画，这实际是拔苗助长。
激发*的创作
经常带*到室外参加各种社会活动，不仅可以丰富*生活，增长知识，还可以锻炼他们观察生活、记忆生活的能力，新鲜的生**验激发*去创作，去表现自己的感受。**喜欢户外生活，为了满足他们这种愿望，可以把户外活动与画画结合起来。9岁的*可以在外出时带上速写本，既满足*愿望，又可以诱发*绘画的兴趣。带*去玩、去画，不要指望*画出什么像样的“作品”，而是要培养习惯，久而久之*一想到公园玩，就会说我要到公园去画画。
如果*总爱画一种内容怎么办？
很多家长在问题中都谈到，自己的*非常喜欢少儿美术，可是他们画来画去总是画某一种内容，比如男*爱画汽车、机器人，女*爱画某种小动物或公主。这到底好不好呢？*为什么这样画呢？遇到这种情况该怎样办呢？
*少儿美术常常是为了自己尽兴，可是家长却希望能*少儿美术达到教育的目的，这两方面似乎有些矛盾，但是，这个矛盾是可以解决的。而解决矛盾的关键在家长和老师。*总爱画一种东西就是因为*喜欢这个内容，认为只有这个内容才能让他们感到快乐，在这个时侯，如果大人们总是命令*去画别的内容，显然只能打击*少儿美术的积极性。可是如果放任自流，同样也不利于*的成长。
当*总子画同一种东西的时侯，还是应该鼓励他们画下去，但是，要引导他们下一张要比上一张画得更仔细，画出更多的内容。这实际上也是对*基****力的一种锻炼。在此基础上，不断地启发与鼓励*们从自己喜爱画的内容开始，去发现与此相关的内容，使自己的画越来越丰富，当*在这个过程中又发现自己感兴趣的内容时，他们绘画的内容自然而然地就会越来越丰富。
以画汽车为例，开始，我们的可以鼓励爱画汽车的*多画汽车上的细节，比如，车轮上的花纹，挡圈、车灯、反光镜、车上的号牌及装饰等等，继而可以引导*画马路，马路上的各种标志符号、井盖、路边的绿化带等等， | 
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