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漢之音始终坚信“专业性来自于丰富的知识，而知识来自于日常教学经验的累积！”，多年来，我们专业的团队一直在不断的从实践中积累教学经验，如今漢之音已经形成以“儒、智、信”为核心的独特风格。我们以传承“儒”文化为使命；结合“智”的先进教学理念和经验； 秉持一个“信”字来实行对所有汉语教师的服务承诺。”
对外汉语教师资格证
1、PAT对外汉语教师资格证书
2、《结业证明》《PAT对外汉语教师资格证》《普通话等级证书》
PAT对外汉语教师资格证是人力资源和社会保障部*职工教育和职业培训协会推出的一项有关全国专业人员岗位能力提升培训的项目，“PAT项目”是专业人员岗位能力提升培训项目（Professional Personnel Ability Enhancement Training Programs）的简称。证书表明持有者已经*《*职协》及有关部门组织的相关培训及考核，具有充分的专业技能及专业知识，具备了岗位专业能力，是劳动者岗前培训、专业能力提升培训、专业技能提升培训、继续教育的职业技能凭证。此证书可作为学员的有效职业凭证，且证书编号为*编码，也是目前全国*由政府职能部门颁发的证书。
汉语口语培训的重要性
汉语口语培训旨从“言语行为”视角对初、中、高三个水平阶段的国外学员实施在词汇、句法、篇章三大层面上出现的语用失误，以及实施不同强加度,对其犯语用失误的影响进行了系统全面的分析,为汉语作为第二语言的教学、普通话的推广以及跨文化交际提供一定的理论依据和实践指导意义。
本数据来自"漢之音"历届国外学员在学习汉语过程中的真实统计,失误总数达212个,并采用文献分析法、问卷调查法、角色扮演法等诸多定量和定性相结合的科学方法对语料进行严格筛选、全面分析。 研究结果表明,120名初、中、高三个水平阶段的哈萨克斯坦学员实施汉语请求言语行为时在核心行为语和辅助语部分所犯的词汇失误居多(64.7%),其次是句法失误(18.9%),*后是篇章失误(17.0%)。
在每一个失误层面中又包涵了数量不同的失误。词汇层面中所犯实词误用、虚词误用的失误率各达35.0%、29.3%。语法层面中遗漏与句子成分误搭的失误率为零,误加与乱序的失误率各达15.1%、3.8%。语篇层面中指代连贯的失误率为零,结构连贯与逻辑连贯的失误率各达6.60%、10.4%。从词汇层面到语篇层面,国外学员实施汉语请求言语行为的失误率呈递减趋势,说明受试群体在实施请求时极少使用辅助语,将请求表达方式模式化,偏离地道的汉语请求表达方式。 研究还发现语用失误率与实施请求言语行为的强加度、学习汉语的年限有着密切的联系。首先,总的看来,在初、中、高三个水平阶段的国外学员之间所犯的语用失误存在着不同程度的显著性差异,这主要是因为他们的汉语水平有限,使用的辅助语类型比较单一。低水平阶段和中水平阶段的学员之间、低水平阶段和高水平阶段的学员之间有显著性差异。然而,中水平阶段和高水平阶段的学员之间却没有显著性差异。说明高水平阶段的学员并没有随着其汉语水平的提高因此也就具有较高的语言能力,中、低水平阶段的学员由于受汉语水平的限制,不知道如何该怎样用有限的知识表达自己的请求意图。其次,在低强度、中强度、高强度中的请求言语行为中低水平阶段的学员所犯的社交语用失误总是超越中、高水平阶段的学员。这个现象在很大程度上归因于他们学习汉语的年限。
就对外汉语培训教师而言，对外汉语教师应该具备什么样的教学技巧,而且在教学中运用怎样的教学技巧才能使得在给国外学员培训中使得他们更准确理解以及运用相对准确的方式表达出来呢?
汉语语法的重要性
很多外国朋友都抱怨汉语难学，也有汉语教师抱怨中文难教，其实这都是因为他们没有掌握汉语教学和学习的技巧和方法，没有掌握汉语教学和学习的根基在哪。下面 汉之音的老师就为大家讲讲语法教学在汉语学习授课过程中的重要性。
（一）大多数第二语言教学法流派都比较重视语法教学
回顾第二语言教学的历史，绝大多数教学法流派都比较重视语法教学。从*初的翻译法，到后来的直接法、听说法、视听法，以至近些年兴起的认知法、功能法，都十分注重语法的教学。其中*早的翻译法，甚至把语法教学作为语言教学的中心内容。
（二）成人学习第二语言更需要语言理论知识的指导
成人学习第二语言和*习得语言不同。成年人学习第二语言，已经超过了*语言习得的关键期（一般认为是１岁到14岁、15岁），可塑性已经非常弱了。这就要发挥成人的优越性——演绎推理、抽象概括能力强，在学习过程中，能够充分概括和归纳，综合处理语言材料。这些优越性对于学习语法来说，极其重要。正是*对语法规则的理解和把握，*演绎、归纳、推理等抽象的心智活动，才能*有限的规则生成无限的、合乎语法的句子。在承认语法教学在第二语言教学中具有重要地位的同时，还必须明确语法教学不应占据教学的中心位置。
（三）掌握所学语言的语法规则是培养语言交际能力的基础
语言是受规则支配的符号系统，由词组成的句子可以有千变万化，但是，这些组合的规则却是有限的，正是*这些有限的规则，词可以生成无限的句子。学习和习得一种语言的语法规则，对掌握一种语言可以起到以简驭繁、举一反三的作用，而且从某种意义上说，掌握了某一语言的结构和表达规律也就掌握了这种语言，否则，就不能算是掌握了这一语言。
语法是学习汉语的基础，是根基。掌握语法不仅有助于教师的今后的教学，更有效地为外国朋友今后更多地学习汉语打下基础。
外国人应该怎样更好的学习中文
说起中文，相信每一个*人都是非常自豪的。而现在的社会，随着外国人来*的次数变得越来越多的情况下，人们惊奇的发现，很多的外国人居然能够流利的说一口的*话，这让很多人觉得不可思议。但是，这就是一个事实。那么，外国人应该怎样更好的 学中文呢？
*，外国人在自己的国家内部学习中文，可以*自学的方式来学习。而为了更好的掌握汉语的使用，他们可以去专业的网站去学习汉语。在这里值得推荐的一个网站。很多的外国人就是*这个网站从而找到自己的学习方法的。他们也在这里结识了更多热爱汉语的人们，其中哪一个国家的人们都有。而一群人的学习，让学汉语的人们觉得不是自己一个人在坚持，有很多这样的同类型人在坚持着。
第二，对于那些已经来到*留学的外国人来说，学习汉语的环境有着很大的优势，周围的人们都说*人，今天学到的东西，当天就可以拿出去跟别人交流，从而达到学以致用的效果。而给他们教学的老师，一般都说取得了 PAT对外汉语教师资格证的人。他们在教学的方面，总是有着自己的一套见解，而且他们的教学经验是非常丰富的。也就是说外国人学习起来将会非常的轻松。
学中文不是一件非常困难的事情，上述这些就可以让外国人更好的学习汉语。
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