思汇教育将服务至上的理念化在每一个细枝末节之上，为每个思汇学员创造温馨的个性化服务。*因病缺勤，班主任老师一定会去通电话表示关切慰问，并代记好详细的课堂笔记；见到我们的*员讲义整理不好，课堂笔记又常常是记在一张张纸片上，思汇教育就免费赠送资料袋及笔记本；对每一个家长的意见反馈，认真记录，及时回复，让我们*引以为荣的是思汇成为*们的第二个家。
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塑造思汇“质量与服务”办学思想——在青少儿教育领域精益求精，一丝不苟，努力为学员提供优质的教学产品及管理服务，提供*具亲和力，*富提升力的系统培训。
思汇目标
在探索中以质量求发展，不断完善管理制度，积极开拓培训项目，持续优化教学服务，将为学员服务的工作放在首位，落在实处。
数学创新培训课程
教 材：自编讲义
适合对象：*1-5年级
课 时： 2小时/次 共10次
教学目标：讲义包含：教材部分+奥数部分。教材部分是学校春季学校重点内容的学习，奥数部分是教材部分的拓展，针对*一年级到五年级学员的不同程度及需求，由浅到深，循序渐进，巩固基础知识，也是为下学期学习思维训练做准备。老生和新生都可以学习这个课程。
*英语启蒙课程
教 材：《Love English》（来自台湾，是一套立体书）
适合对象：*园小班至大班
课 时：1.5小时/次 共16次
教材特色：
1、不同的主题，螺旋式结构，内容难度逐渐递增
2、内容板块丰富（词汇，句型，歌谣，歌曲，对话，游戏）
3、培养学生的各大能力如：如何表达自己；如何描述自己 周围的人或事物；如何描述现象的能力
教学特色：
1、*情景方式让学生熟悉和朗读词汇；
2、*歌谣使单词与读音，图像有联系；
3、*歌曲，游戏增强*的兴趣及学习动力，主动积极地 学习；
4、*鼓励赏识的方式让学生大胆用英语介绍与主题相关的句子；
5、*角色扮演的方式让学生学习基础的生活对话。
*生数学*班
适用年龄*1-5年级
思维训练系列：《快乐奥数步步赢》
同步*系列：《同步数学》（自编讲义）
运算提高系列：《徐思众珠心算》
同步奥数系列：《创新数学课程》（自编讲义）
竞赛考证系列：中环杯、希望杯、春蕾杯、小机灵杯、
*系列：*备考班
让宝宝聪明过人的几种刺激方法
从*出生的那一刹那，我们就开始关注它所受的刺激了。
现在很多产科大夫都会建议产妇们尽量能够自然生产，那是因为自然生下的小孩离开子宫后，可以在产道中受到挤压、刺激，所以更容易获得健康和聪明。
自然刺激
刚出生的*，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的*来说，父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴*来说更为必要。不仅能开发*的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让*产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。父母亲对*的抚触应在*清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤*。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。
等到*稍微大一些的时候，父母可以带*多接触自然环境，观赏花草、倾听大自然的各种声音、逛公园、旅游等等，在这些接触自然环境的过程中锻炼*各种感官的敏锐性，培养*的观察能力，提高他的感知能力。
活动刺激
*的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为*提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导*多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。
很多父母会比较注重*的安全性而忽视了*的活动需求，会对*提很多的限制，这些限制会牢牢地捆住*的手脚而影响*的身心发展。比较正确的做法是家长一边鼓励*参与活动，一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。
兴趣刺激
父母可以有意识地去发现或者培养*各种各样的兴趣爱好，比如可以让*参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动，这些兴趣爱好不仅可以开发*的智力，而且可以磨炼*的耐心和意志力。
在*的兴趣爱好中，往往隐藏着*的潜能，因为一个*在参加自己感兴趣的活动时，他的潜能*容易被激发出来，也容易去克服困难，坚持到底。
记得台湾的教育专家王财贵先生给家长提过如下建议：在*三岁以前，家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让*熏陶其中，因为这个时期是*对音乐的敏感期。您的*三岁前可以不学乐理，但不可错过听音乐的*时机。他还建议在*三岁前，让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片，让这些美的“画面”深深地印在*的脑海里。未来，这些音乐和画面将会成为一个**宝贵的“艺术财富”，在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。
专业刺激
当我们发现了*在某些方面的特长时，我们可以给*提供接受进一步专业训练的机会，比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书法、雕刻、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制作等等，这些专业的训练既可以深入地培养*的求知欲和创造精神，而且会让*在专业训练中获得一技之长。或许这些专业训练将会让*从此找到自己发展的方向。
但是需要注意的是，父母很容易把专业训练和兴趣爱好混淆起来。有兴趣爱好不等于为了专业训练，而专业训练也不一定是为了兴趣爱好。兴趣爱好可以让*自由选择，而专业训练需要请教有关的专业老师，协助判断*是否具有某方面的专业天赋或者素质。另外在教*专业技能的过程中，也要选择合适的老师，使用合适的方法。任何一种对*有伤害的方法都是不足取的。
如果有些父母为了某个专业在社会上很吃香，而强迫自己的*去接受专业训练，那么非但起不到培养*的作用，甚至会让*误入歧途。
因材施教，任何时候我们都不能忘了这一点。
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