上海Happy创艺在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段，以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高*素质的基础上，培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的*终目标。
【上海少儿美术机构】◆24小时咨询热线：400-888-4051 QQ：3311867622◆上海Happy创艺致力于3-12周岁*少儿美术启蒙培训课程，在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
教学中避免了传统绘画模式的呆板和枯燥，使绘画课更具有趣味性和互动性，用绘画中的创意来启迪*想象的基本更换，技法*的创造力，让*多元智能得到充分开发，全脑潜能得到充分开发。
创意绘画
创意启蒙班
3-4周岁——在这个阶段我们会让*全身心的投入色彩的世界里，感受色彩带来的快乐，慢慢的用心去体会色彩是有生命的，有表情的，无论*画的是多么简单的对象，只要加上色彩的魔力，都能成为令人激动的艺术品。
创艺拓展班
5-6周岁——我们让*从身边的事物中寻找灵感，提高对美的感知能力，抓住绘画对象*初的造型感并鼓励*在其基础上添加更专业的技法，运用各种各样的立体材料，以丰富*的创作力，想象力。
创艺造型班
4-5周岁——在艺术创作中，线条是不可或缺的。除了色彩所带来的快乐我们还将培养*从单一的线条到有罗列的形状，加上各种有趣的技法和较简单的手工制作使*慢慢开始出现整体感以此让*有了可以自己表达的艺术语言。
创艺大师班
7周岁以上——每一个主题都会是新的挑战，老师不再限制绘画手法，我们引导*大胆想象、整合细节并选择如何喜欢或者熟悉的表现手法来进行主题创作，使*有更多的空间创作出属于自己风格的大师级艺术作品。
*美术的真正价值是什么
*美术的价值会随着观察者的视七不同而不同，教育家可能会视为*审美和身心发展的轨迹;心理学家会当作一种理解*心理活动的行为表象;艺术家会看作是*内在的感觉和情感世界*直接的反映……然而，所有人似乎都不会反对将*的美术发展看作是其常规教育的一种独特的和基本的组成部分。
无可否认，*美术是一种有价值的活动或产品，这种价值包括三个方面，即*自身的价值，对一般观众的价值和对艺术家的价值，其中*为重要是对*自身的价值。无论是一般观众还是艺术家都应该尊重这种价值。
*美术的自身价值，说到底，是发展的价值，即*美术对*身心发展所具有的表征价值和促进价值。
人作为一个生物种属，其典型的身心特征，或者说其智力、情感和体力的*高水平是由成年人(当然，老年人例外)代表的，我们对*美术的夸赞，除了其纯真的品质之外(这在成人世界是极为罕见的品质，因而弥足珍贵)，更重要的是一种“鼓励”。我们可以将一些*称为*美术家，他们创作的作品称为天才的作品，但事实上.真的需要我们说出世界上著名的*美术家和著名的*美术作品时，常常会感到尴尬，因为我们实在难以回答这样的问题。所以，我们成人对*美术家和*美术作品的评价往往并非真评价，尽管我们态度的真诚是毋容置疑的。
我们无论如何评价*美术，心里都应该清楚，*美术毕竟是*发展过程的一种表征和产物，只是一种“阶段性”的成果，能创造优秀美术作品的*，并不等于说他成年后必定会成为优秀的美术家，甚至也不能说他会以美术创作作为终生的职业。因此，无论是家长、教师和社会，都应该正确认识和评价*美术的意义。
当然，在童年期就表现出对美术的兴趣、对生活的敏感和大胆而丰富的想象力的*，可能具备了在成年后成为美术家的良好基础，只要提供适当的机会和条件，他们有可能成为真正意义上的美术家。退而求其次，即便他们可能不以美术为职业，但童年的美术学习带给他们的观察力、想象力、创造力和丰富的情感与智慧，以及对美术的基本了解、感悟和基本技能，还是会在他们一生的工作和生活中扮演十分重要的角色。
总之，促进发展是*美术的真正价值，是*美术*重要的功能，这是我们看待和认识*美术的基本视点，也是*美术教育的理念、方法的根本依归，与此相违的*美术教育理念和方法，可能会收到短期的、甚至轰动的效应，但可能会伤害到*的终生发展，而与此相合的*美术教育的理念和方法才是*美术教育的正道。
决*心理在美术教学中反映的实际问题
一个*美术教师，首先要把自己想成“大龄”*的心态，才能教好*，否则，*不给你玩了，
看你还有什么“辙”。
画的画是思想与审美力，*画的画是好奇心，好奇心永远是*画画的动力。
*画不能作“统一”画法，不能作“统一”要求，更不能作“统一”标准。*画不是画得很像的就好，
不是画得漂亮干净的就好，不是涂色均匀的就好。在画的过程中，既不能“互相学习”，又不能“取长补短”，
也不能“互通有无”。
为什么说画画是少儿起步的必修课？
基础美术教育对*来说,不是目的,而是手段,是人才发展中的一项必修科目.具体说来,从*绘画有以下好处:
（1）发展*感知能力. 画画主要*视觉和触觉感受进行,感觉是人发展认识的前提,*的认知能力大多依靠形象思维获得.因此,发展感官,促进智力发展画画是不可替代的方式。
（2）培养丰富的情感. 情感是学习的动力,画画有利于*情感宣泄,使身心发展得到平衡.同时,美育又能陶冶情操,使*情感境界得到升华.艺术能使人充实和完美。
（3）培养创造意识. 创新意识和能力是未来社会的人应具备的*重要的心理品质,画画*创作来培养独立思考和解决问题的能力,以及丰富的联想与想象力,周密的思考与计划能力,独特,流畅与变通能力。
（4）发展思维能力. **观察进行的视觉思维,是*早期的思维活动,他们*创造视觉符号表现认识,发展智慧,提高形象思维能力,促进逻辑思维发展.艺术活动可以激发多种感知和思维方式。
（5）促进个性发展. 没有个性就没有真正的艺术创造.美术创造活动体现个体的自身价值,培养自尊,自律,合作动机和自我激励的品质,培养自主意识和主动精神。
（6）提高运用媒材, 技术进行实践活动的能力.画画以动手操作为特征,新的媒材,技术不仅容易引起兴趣,而且可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新的可能和途径。
（7）培养丰厚的文化修养. *欣赏活动开拓文化视野,了解人类丰富的文化遗产和文化发展,了解艺术与生产,生活的关系,学习分析,综合和评价的思维技能,提高审美感受力和判断力。
（8）促进学生全面发展. 全面发展是教育的*终目的.画画是一种综合性教育,它*感性与理性,动脑与动手,艺术和科技,智力与非智力因素等方方面面,在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。
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