森孚机器人教育中心

　　森孚秉持“做*、学中乐、乐中智”的理念，独创“4D”特色教学法，提出做与学交互、知识与能力并重、培训比赛一体的解决方案，让*在快而又充满创造灵感的专业课堂活动中智慧得以启迪。

　　【上海森孚机器人】◆24小时咨询热线：400-888-4051  QQ：3311867622◆森孚机器人致力于培养*的动手能力、空间想象能力、数理逻辑能力、创造性思维、分析及解决问题的能力、人际交往及团队协作精神。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　森孚青少儿机器人俱乐部 是由教育学专家及人工智能博士创立，以青少儿多元智能开发和促进为核心，集益智搭建、科技制作、机器人教育和机器人国内外赛事组织于一体的综合性教育机构，致力于培养*的动手实践、数理逻辑、空间想象、分析及解决问题、人际交往、团队协作等综合能力，促进*在智能、性格诸方面协调发展，成为有较高的认知能力和健全人格的社会成员。

　　创意世界(3-4岁)

　　教学目标：

　　1、认识基本的零件，掌握零件的外形特征及基本拼接方法;

　　2、了解家居、社区、城市中常见构造物的特点和功能;

　　3、掌握主题作品的基本搭建方法;

　　4、培养*的搭建和创意兴趣;

　　5、初步锻炼观察力、语言表达能力和空间想象力等。

　　课程介绍：

　　该阶段以家居、社区、城市为主题，*系列主题作品搭建和互动交流，让*认知周围世界，强化情感认知，训练*小肌肉群的发展和脑力的开发，锻炼*的动手能力，培养*的耐心和语言表达，同时，在对器材熟悉的基础上建立空间的概念，并发展*的想象力。

　　课程主题：甜蜜的家、欢乐社区、美好城市

　　课程优势：

　　1、旨在促进*“认知、社会化/情绪、身体动作和语言”四大领域的发展;

　　2、充分尊重*个性;

　　3、引导式教学方法。

　　机器人进阶(10-11岁)

　　森孚机器人教育

　　适用对象：10-16岁的青少儿

　　培训周期：45课/期;1周1课;120分钟/课;

　　培训模式：小班教学(6-8人)

　　培训时间：滚动开班，随到随学(9:00—18:00)

　　智能机器人手机，能走过来让你接电话

　　当今世界，科技是一种很神奇的东西，它可以在一夜之间改变你的生活方式，颠覆你的想象力。在科技面前，人类变得渺小，随着人工之智能不断发展，人们的智力和工作面临着前所未有的挑战。

　　那些关于智能机器人的高科技是如何改变我们的生活的呢?

　　1、智能机器人手机，能走过来让你接电话

　　从砖头到翻盖，从翻盖到直屏，从小屏到大屏，手机造型进化史的下一阶段会是怎样?

　　2、请注意!一家全球知名律所雇佣了机器人律师

　　人工智能AlphaGo击败人类围棋大师的余温还未散去，IBM超级电脑Watson推出的机器人律师就要披挂上阵了。

　　据美国媒体Futurism报道，美国百大律师事务所之一、拥有约900名律师的Baker & Hostetler本周表示，将启用人工智能机器人，负责协助处理企业破产相关事务。这是全世界*个获得授权使用人工智能开展法律事务的大型律所。有别于其他机器人的女性名字，这款机器人拥有一个男性化的名字：Ross。

　　3、自助停车机器人两分钟自动泊车100辆，误差小于5mm，碾压人工泊车

　　从深圳怡丰机器人科技*(下称怡丰机器人)，*近研发了一套国内自动泊车机器人—汽车搬运AGV机器人(Automated Guided Vehicle，自动导引运输车)。

　　它泊车定位精准度误差少于5mm，行驶速度*高可达1.5米/秒，*载重量2.2吨，能够同时实现100辆自动引导运输车同时调度。很快，你将不必困扰找车位，停车了。

　　4、WHAT?机器人能代替老师给学生上课?

　　“机器人正在成为社会的一部分，澳大利亚学校有责任让学生在学习阶段准备好未来所需的机器人技能。”

　　*研究员Therese Keane表示：“编程被视为下一代工作者的必须技能。这些机器人为学生们提供了容易上手、也更有趣的方法，练习和提高他们的编程技能。NAO机器人的一个显著特点就是，学生可以*在自己电脑上编程来设计机器人说话、跳舞和行动。”

　　如何培养*的心理素质(二)

　　3、培养*竞争能力

　　平等竞争意识和竞争能力是21世纪对人才素质的一项重要要求。家长需从小对*进行平等竞争意识的教育，培养*的赶超精神和自强不息意识，教育*以平和的心态看成败，胜不骄、败不馁。这就要求家长尽可能多地创造机会，让*参与各种竞争，并在这一过程中，注意引导*的心态，让这会争取机会去表现自己的能力。

　　4、培养*社交能力

　　人际交往是人与人之间相互联系的*基本的方式。未来社会的许多工作都需要人们*协作去完成，这就必须让*从小就学会与他人交往、协作。家长可引导*在与别人交往的过程*会自如地表达自己的意见并处理交往中出现的各种矛盾，让*在不断的协调、适应*会如何与他人和谐地相处与协作。

　　5、培养*自我价值

　　首先，利用各种机会帮助*获得他们可能掌握的能力。这就要求家长对*要有一个恰当的期望值。我们提出的要求必须是*经过努力便能达到的。另外，应尽量让*自己解决问题。设计一些能促使*成功的情境，成人一定要耐心地让*完成其力所能及的活动，切不可加以干涉或包办代替，那会让*永远感受不到成功的体验。

　　其次，对*的言行提出适度的评价，及时定肯定*的优点、长处，以积极的、正面的态度去接纳*的各种行为。家长不要吝啬带有鼓励性的语言，因为，成人的评价在很大程度上影响着*的自我评价。在这一基础上，我们要教*学会正确的自我评价，让*了解自己的长处与不足，并加以调整、改进。