上海复旦托业教育培训中心

　　上海复旦托业教育培训中心是由复旦大学和人民日报华东分社等相关机构共同出资于2003年成立，隶属于复旦大学校产业办，在业界享有极高的知名度和美誉度。

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　　是上海地区*的专业硕士*机构之一，也是备考复旦MBA/MPA/MTA/MPACC考生**机构。在办学规模、MBA上线率、师资力量及品牌影响力方面复旦托业均遥遥*于其他同类机构。

　　复旦托业MBA

　　面试*：

　　1、多年MBA预审面试*经验，专业程度业内口碑*.

　　2、在读MBA校友分享面试经验，MBA校友团队倾情“1vs1”指导.

　　3、聘请MBA面试官为顾问，优化《MBA入学申请表》.

　　4、组面、个面多轮全真实战演练，熟悉面试流程和规则.

　　5、网罗历年MBA面试真题案例，做到心有成竹,有的放矢.

　　6、综合素质课程，强化管理知识，英语口语及面试礼仪，提高综合竞争力.

　　7、专业-专心-专注，2015年预审面试80%学员获得C线offer.

　　课程安排：

　　综合素质提高阶段：提升面试综合竞争力，补充强化管理理论知识，提升面试现场演讲能力和分析问题及解决问题的能力，使得分析案例更加透彻和精准，传授面试商务礼仪及着装要求。

　　面试模拟熟悉阶段：直观感受复旦等名校MBA面试流程和规则，熟悉案例讨论的基本规则对照自己的薄弱点进行有针对性的加强。

　　面试综述答疑阶段：针对*轮面试中出现的问题进行总结，就个面及组面模拟中存在的问题提供针对性的解决方案和技巧。

　　英语口语提升阶段：针对面试英语口语，加强积累面试英语口语词汇，达到英语交流会话能力。国际班考生达到英语自由表达能力。

　　实战模拟演练阶段：全真实战演练复旦等名校MBA面试，提供MBA面试真题。考官针对性的指导纠正,利用复旦托业独家资源针对性的密训,让考生提升获取面试优秀的能力。

　　MBA备考：这四点千万注意!(一)

　　1、备考方向误区

　　有不少的考生在复习的过程中由于对考试不了解，把大量的时间、精力都放在那种怎么努力都不能得到提升的地方，所以在复习的过程中付出了非常大的努力，得到的回报却很少，比如不管你多么努力吃饭，你怎么也不能长到3米高，学习也是如此，有些地方你再怎么努力都不可能达到一个非常好的状态。

　　其实每个学生都是愿意努力去学习的，但是问题的关键是这个学习方法能否让学员只要努力了就有收成，有些人的方法不对，学生怎么努力都不可能有很大的收成。

　　比如让学生到泰山顶上钓鱼是怎么努力用功都钓不到鱼的，但是有些教师因为自己的水平不足，把学生钓不到鱼归结到学生还不够努力，或者是没有天分的原因上，殊不知是那些教师把学生引导到一个再怎么用功都没法达到成功的彼岸的地方。

　　2、学习计划误区

　　有些考生没有计划，复习和随意，有些考生计划做的不对，很多考生不熟悉考试，一开始就复习逻辑、写作，导致英语、数学需要花时间去打好基础的科目没有时间复习，其实逻辑和写作在9、10月份复习更好。

　　3、资料使用误区

　　缺少系统性，花了大量时间整理资料，没有花时间去消化资料。因此考生们一定要及时整理，及时回顾复习。

　　关于图书情报专硕MLIS，你必须知道的(一)

　　图书情报专业硕士自2010年开设以来逐年成为众多考研学子的报考热门，加油菌觉得在这里理应为广大考生普及目前的图书情报专硕方面的知识。

　　图书馆学、档案学、信息资源管理都可以算是图情的本科专业。所以在研究生阶段可以从事的方向很广泛，具体还要看各个学校这个专业的定位。

　　以华东师范大学为例，图书情报主要分为三个方向：信息检索与组织、商业分析、信息计量，

　　基本上每一个方向的就业面都很广。具体还是看自己肯不肯学。

　　1图书情报的含义

　　图书情报硕士专硕(Master of Library and Information Studies，简称MLIS)，图书情报是管理学领域下的专业学位专业。为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，2010年1月设置了图书情报硕士专业学位。

　　MLIS

　　一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。

　　二、图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。

　　三、图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。

　　四、图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

　　五、图书情报硕士的培养过程须突出图书情报实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。

　　六、图书情报硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收图书情报实践领域的专业人员承担专业课程教学。

　　七、学位论文须与图书情报的实际工作紧密结合，体现学生运用图书情报及相关学科理论、知识和方法分析、解决图书情报实际问题的能力。论文类型可以是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有图书情报实践领域具有专业技术职务的专家。

　　八、修满规定学分、完成图书情报专业实习并*论文答辩者，授予图书情报硕士专业学位。