路佰得教育机器人

　　路佰得机器人*合理的机械搭建，用模块编程语言编写程序，*时间、触动传感器、光电传感器等基本传感器采集外界信息，由微型电脑经过处理发出指令控制机器人自动化运行。

　　【上海路佰得机器人教育】◆24小时咨询热线：400-888-4051  QQ：3311867622◆路佰得机器人课程改变了目前学习中只听不动的被动教学模式，以任务情境驱动学生自主学习，改变了高分低能现象，发展了学生的素质。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　*机器人课程，可以学习初步的物理机械工作原理，比如各种齿轮功能(伞齿，冠齿，涡轮等等)，齿轮的传动比，如何改变齿轮传动方向，传动位置等知识点。在编程过程中可以培养逻辑思维能力，同时接触计算机，信息技术，电子技术等综合学科知识。

　　机器人创客班

　　14岁以上的学生在路佰得学习建模工具的使用，完成各类主题活动，参与各项赛事。掌握单片机开发、电子电路设计、3D建模并学会使用3D打印机打印自己的机器人。

　　在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手将自己的创新设计付诸实施，*这种方法，加深对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。*解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等。

　　适用年龄：14岁以上的*

　　课程模式：精品小班教学(8人制/班)

　　培训周期：16课/期;32课/期;48课/期;120分钟/课

　　课程主题： 1.单片机开发(16) 2.电子元件与电路(16) 3.电路设计与3D建模(16)

　　教学目标：能够设计构建3D模型并用3D打印机打印出自己的模型;掌握单片机开发并能够设计电子电路;真正脱离其他机器人产品平台，使用基本电子原件从无到有创造出自己的机器人;利用C语言程序控制设计的机器人，参与*科技创新大赛等各类赛事。

　　机器人课程给*带来的巨大变化

　　机器人培训给*带来的巨大变化!从目前来，机器人培训课程在很多城市都开设了这门课，校内校外的都用，而且国家也非常重视机器人课程，在上海这边，学机器人课程的*特别多。

　　*益智积木搭建，科技模型制作，机器人设计、组装、编程等系列活动课程，让*提升动手能力，学习数 理知识，训练逻辑思维，学会分析和解决问题，形成独立专注的性格，发展沟通协作技巧等,成为具有独立思考能力和创造力的未来型人才.

　　有的家长可能就问了，我们这么小的*怎么可能学习那么多知识呢 是的，如果就传统学校教授的，*很肯定学不了的。而机器人课程是引导是教学，是玩的过程中，做的过程中，让学生首先从感性认识到这些知识的存在，然后在引导他们去思考。

　　机器人课程会让*明白：所有的知识和技术都是源于生活中的总结和提炼，所有每个人都应该善于思考。苹果掉到牛顿头上，牛顿总结出了万有引力。

　　除了知识外，我觉得，机器人课程更正要的一点是锻炼*解决问题的思路和能力。在做机器人的过程中，总会遇到问题和困难，在遇到困难时怎样去解决，这对*还说是很好的锻炼机会。传统的课程中，学生普遍认为，老师教过的，我才会，如课堂上没学过的，我肯定不会。而机器人课堂上他们会遇到很多问题，都是他们头一次遇到的，这就让他们学会思考，学会怎样排查问，然后找到问题，进而再解决问题。

　　再一点就是培养*的团队合作精神，首先机器人课堂*会明白，学习机器人重要的是要做到团队合作，而团队合作需要做到三个方面“沟通、包容、计划”而 这些知识其他地方我想*是很少能接触到的。

　　机器人课程并不仅仅是告诉*还要合作，而是让他们在做机器人的过程中体会“到底需不需要合作”，合作好于不好影响到他们团队在机器人竞赛中的成绩。这样慢慢*就明白了合作是怎么回事，也懂得了包容和尊重。

　　*后一点我觉得机器人课程，会让*有坚强的毅力，遇到困难能理性的面对，并且思路清晰的去解决问题。说各案例，去年我曾带队员参加国际 机器人奥林匹克总决赛，当时有个参赛学生9岁，在国内选拔赛中是冠军，参加国际赛时他信心十足，跟所有人说他国际赛上一定要获得冠军。

　　然而我们参赛时，在*轮比赛中他的机器人就坏掉了，然后他就一直在哭，还说“不比了，反正也获得不了*了” 后来经过我们带队老师的劝导，终于平静了心情，开始好好准备比赛，虽然他*后没有获得*名，但是还是获得了一等奖。

　　机器人赛场上我们经常看到*的笑，*的哭，但这个过程我想对*的成长非常重要，这会让*真正明白什么叫做“胜不骄败不馁”。

　　如何培养*的心理素质(一)

　　良好的心理素质是一个人成功的关键。良好的心理素质一般包括稳定乐观的情绪和积极健康的情感;个性的健全发展和良好的社会适应能力;良好的意志品质，有较强耐受挫折的能力;能与周围人友好相处并保持良好的人际关系;能实事求是地进行自我评价，保持适度的自尊与自信。那么，家长应该怎么培养*良好的心理素质呢?

　　1、培养*的自主性

　　自立、自主的品质对于在过份优越的环境中成长的独生子女来说是一个难题。家长们首先要做到的是，有意识地改变观念，减少对*们的溺爱与迁就，从小培养孩了的独立生活能力，给*更多自我锻炼、自我服务的机会，减少*对父母的依恋和依附，提高*对社会生活的适应能力，这将有助于*独立性的发展。

　　其次，树立正确的*观、教养观。在教育问题上采取民主的态度，注重给*自主权，经常倾听*的观点，让*在家庭决策中起一定作用，并对自己的行为和选择负一定的责任，允许*取得主动并且负起与年龄相适的责任。

　　2、进行适当挫折教育

　　家长有必要对*进行恰当的挫折教育，锻炼*在因难和挫折面前不低头的坚强意志和性格，并*家庭中宽松氛围营造，允许*有自己的想法和生活方式，使*形成客观、宽容、忍耐及和谐的心态。只有这样，*才能在挫折面前泰然处之，保持乐观与自信。

　　原来这才是打开早教的正确方式，你做对了吗?

　　如今早教已经成为妈妈们的刚需。看见别人家的*都在上早教，妈妈们突然有一种危机感:不能让*“输在起跑线上”。琳琅满目的早教让妈妈们挑花了眼，可随之而来的争议又让妈妈们非常犹豫：“*这么小，真的有必要去上早教吗?”“早教就是花钱给*买玩伴”......

　　1.早教的起源

　　早教”*早起源于德国，它*初的目的是让*在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长。简单来说，“早教”其实是一种亲子互动的方式，旨在促进*成长的活动。但在*，很多父母都不知道，早教*初的对象，不仅是*，还有父母。早教中心的老师们也不只是教*们知识，而是要根据*在这里表现出的各种行为和特点，向家长讲述、解释，并指导家长在*的成长过程中，应该给予什么样的支持。

　　2.父母该怎么陪伴

　　早教不是把*送去早教班就可以了，而是要父母亲身参与到*的早教过程中才行。跟*一起在玩乐*习成长，才是打开早教的正确模式。所以,早教不只是在早教课堂内,在家里，父母也应该和*一起玩乐，陪伴*的每个成长瞬间。

　　3.尊重*的天性

　　玩是*们的天性，在家里想跟*们玩在一起其实特别简单，从他们喜欢的玩具下手就行。好的玩具不仅能寓教于乐，还能更好地开发*的创造力。在很多欧美国家，乐高积木几乎是每个小孩的必备玩具，很多家长还把专为1.5-5岁*设计的乐高得宝