上海市国际学校

　　蒙特梭利*园加强家长与我们的沟通，使蒙特梭利更融入*的家庭生活。

　　蒙特梭利*园致力于为中外学生提供具有卓越品质的中英双母语国际教育，专注于为帮助我们的学生进入世界高等学府而不懈地努力。

　　苗苗班
　　教学内容简介
　　上海私立蒙特梭利*园小班被设计为*从家到学校的温柔过渡。*家长与老师的密切合作，*逐渐能够摆脱焦虑、安心和父母暂别。
　　老师本着尊重、温柔的态度支持*自然发展，并总是着眼于鼓励*的独立性。小班*开始为日后的发展方向奠定基础。他们逐步开始形成自己的个性、自尊感，建立生活目标，发展社交技能，开始学习之旅。
　　教室里预设了各种教学活动，供*自主选择。各类教具帮助*开始体验序列、形态、形状、动作以及声音的概念。随着*在体格、情感和智力方面的成长，活动内容也会进行相应改变和调整。
　　教室简介
　　教室就是一个小社区。在这里，我们同样把教室分为几个区域，帮助*集中注意力，引发他们的兴趣。这里同样也有一个休息区，安静而平和。
　　个人护理区仍然着眼于培养个人卫生习惯。我们指导*们自己穿脱衣物，并适时教导如厕技能。
　　用餐区获得衍生，*们可以开始自己帮忙准备要吃的食物。这一区域充满了语言和感官交流，*们出于真实的意愿，使用真实的用具，获得真实的体验。
　　现在教室里的架子上摆放了精心挑选的教具，这些活动将满足*们在这一发展阶段的需求。各式各样的教具活动促进*的语言发展，也鼓励他们在美术、音乐以及各类可操作游戏中获得进步。所有这些源自真实生活体验所设计的教学活动都旨在帮助*完善各项技能。
　　接下来
　　苗苗班的*过渡到升至小树班的时间是每年的8月份。*的年龄必须在9月1日之前满3周岁才能够升班。 小树班是3-6岁的混龄班级，教室里有许许多多有趣又充满挑战性的活动供*探索、体验和玩耍。
　　每年春季，校长会給所有苗苗班的家长开展一次过渡升班的讲座会谈。8月份，小树班的老师会与家长见面，分享*发展的参考基准，以及如何更好地支持*下一阶段独立性发展。想进一步了解小树班，请联系您*的老师、学校招生专员或校长。

　　伊顿的英语教学有什么特色？
　　伊顿的英文课程是*营造真实情景，使*运用多重感官学习英语的方法。我们为*提供一个浸入式的语言环境，将英文教学贯穿到一日活动当中。伊顿以自编的《每日英文》为基础教材，每月配有英文故事主题绘本，每周开展英文艺术活动、烹饪课、科学实验、戏剧表演等趣味延伸课程。我们会根据*年龄特点和能力发展水平，采用分组分龄教学、小组教学和大组教学三种不同的方式，进行有针对性的英文教学。

　　美国教师为什么要鼓励学生“早恋”？
　　在*，家长通常视早恋为“洪水猛兽”，唯恐*因为恋爱而影响学习。美国没有“早恋”的概念，却有“约会”这样的恋爱实习期。他们认为，健康的人际关系，包括学会如何成功进入和维持一段恋爱关系，是学生必须掌握的生活技能之一。而约会，可以让男女学生之间更加了解对方，*发展一段亲密的关系让彼此在心理和生理上更加成熟，是步入成人阶段前的一门必修课。
　　国人大都知道美国学生在两性关系方面比较自由开放，学校老师平时不会管学生的恋爱。但是，当听到美国人，包括教师在内，会鼓励*生“早恋”，国人还是会感到有点震撼！
　　首先要说明的一点是：美国并不存在“早恋”这样的概念。加州的法律规定，假如父母同意，16岁的*就能结婚，从这个角度来说，一对情侣12岁开始恋爱，到16岁结婚，完全是“水到渠成”的正常现象。既然16岁就可以结婚，在*的时候恋爱又怎么可以说是“早恋”呢？
　　但是，美国人有一个概念，却是很多*人不接受的，这个概念叫做“约会 (Dating)”。 很多*人认为，“凡是不以婚姻为目的的恋爱，就是耍流氓”。因此，凡是一对男女有超出普通朋友的关系，就会被定性为“恋爱”，假如这个关系发生在中*阶段，就成了十恶不赦的“早恋”了。但是，美国除了“恋爱”(Falling in love) 这个关系以外，还有“不一定以结婚为目的的恋爱”，叫做dating。
　　约会的主要目的是学习怎样跟异性相处；学习怎样在心理上和生理上适应和迁就对方；学习如何相互妥协；学习如何欣赏、关心、照顾自己的伴侣。
　　约会不一定以结婚为目的，因此，不存在是否“门当户对”，或者谁要对谁“负责”这种事情。
　　约会其实是一种“实习恋爱”的行为，因此，一切恋爱关系中的行为都会在约会中存在，包括两个人单独活动，比如一起旅行，一起吃饭，看电影等；也包括情绪上的亲密和身体上的亲密行为，比如接吻、性行为等。
　　因为约会并不等于恋爱，因此，恋人之间一对一排他性的关系就比较模糊：在结婚之前约会过几十次的人不见得就是“道德败坏”；在跟一个人约会的同时，也跟另外两个人约会，是很正常的事情。有的女留学(课程)生抱怨说自己的美国男朋友跟自己上床四十多次了，还没有娶自己的想法，这会让美国人感觉很奇怪：跟你约会，即使上了N次床了，不见得就非得娶你啊！
　　正因为“约会”有上面的特点，美国教师鼓励学生的，并不是“恋爱”，而是“约会”。

　　如何在一个月内攻克托福阅读
　　一、利用TPO提高阅读分数的五大步骤
　　相信TPO和机经是每个托福备考学生必备的复习资料，很多学生认为把TPO多做几遍，考托福就没问题了。我必须承认做机经确实能让你的托福阅读上20分，但是要想取得25分以上的成绩就有点困难了。而且单纯做题并不能真正提高你的英语能力。对此，总结了利用TPO提高自己阅读、快速提分的五大步骤。
　　1、进行模拟测试
　　要求自己在20分钟之内完成一篇文章。期间排除环境干扰，不能查单词，甚至不能上厕所。一切都模拟真实考试环境，目的是为了让我们在考试前对真实考试的压力和精力需求有直接的体验。
　　2、标注错题
　　问问自己错误选项为什么错，正确选项为什么对。如果做题时不能确定选项，就算做错。在这个环节要注意分析自己喜欢错哪个类型的题目，并进行总结。同时，把错题和错题所对应的段落复制到错题文档中。
　　3、查阅单词、词组，分析文章
　　这是真正能够提高阅读能力的环节。回到原文之中，逐句逐词读文章，遇到每一个自己不认识的单词都查一下，并且结合文章内容，把它背诵下来。每个意思不确定的词组，也要*一切手段搞懂。在单词和词组的基础之上，搞懂文章每一句话的意思、每个段落的内部逻辑、段落之间的关系和文章的构成。托福作为一个标准化的考试，它的考点以及文章构造的方式总是固定的。而逻辑的展开方式，无非也就是因果、并列、递进、转折、让步那么几种。我们需要做的无非是多遍熟悉文章的写作和构建方式，之后在考试中，看到一个段落能够对段落的构建方式有准确的预判和把握。这是提高对篇章把握能力的有效方法。
　　4、对照译文重新阅读
　　这个步骤无非是一边读英文，一边核对中文，看看自己对于每一句话的理解是否得当。因为我们保不准会出现这样的情况：一开始以为自己读懂了，其实却是一个错误的理解。这种情况比完全没读懂还要可怕，因为它把问题隐藏了。