上海市国际学校

　　美中美育美国*鼓励学生们在*阶段就开始找到和坚持自己热爱的方向。

　　美中美育美国*我们也尽可能多地为学生提供各种接触社会的形式，激发学生认识自身为社会一员，为社区服务的兴趣和意识。

　　加州大学洛杉矶分校(UCLA)全球课堂项目
　　UCLA全球课堂项目致力于为国际*生提供高质量的大学教育课程。美中美育美国*作为上海地区*与UCLA合作UCLA全球课堂项目的学校，向高二年级以上学有余力的优秀学生，开放UCLA大学学分课程。
　　UCLA 学分课程将采用和UCLA 大学校园一样的教学方式和标准：采用同样的教学时间、课程内容、作业要求、以及讨论课程要求等，所得学分可以计入美国本科大学学习所要达到的学分中去。
　　完成该部分学分课程后，学生将会收到UCLA 海外拓展部门的学习成绩单，包含其在每门课的成绩和所修得的学分，大部分学生(超过90%)可以将这部分学分转入到他们日后要就读的美国大学，并计入本科学位学分。
　　2016年将开设的课程： 自然地理环境(5分)、人文地理学(5学分)、20世纪美国历史(5学分)、微观经济学(4学分)

　　学校对于大学申请，有什么帮助？
　　学生不用单独去找留学中介，学校会在高三9月份统一协助学生办理大学申请。
　　（1）学校有专门聘请的升学顾问，协助学生整理资料、准备资料。
　　（2）美领馆提供的升学顾问服务，为学生做初步的意向分析，包括美国的天气、地理、风俗等，帮助学生明确自己的喜好，确立自己的目标。
　　（3）复旦附中每年有非常多的海外院校招生讲座和面试。
　　（4）高二下半学期，在美国前往辛辛那提和迈阿密大学参观和初面试。
　　（5）美中美育自身的资源网络，联系大学招生团前来学校进行讲座和面试。

　　温顿伍兹*在美国排名如何？
　　温顿伍兹*建于20世纪初期，位于美国的俄亥俄州辛辛那提。该校拥有悠久的教学历史及丰富的教学经验,给予学生优良的教育环境。学校办学宗旨：传递国际化教育，鼓励学生接受国际化教育机会。
　　学校几个亮点：
　　①是一所州立*，在美国州立*虽然在排名上可能落后于部分*私立*。但是它的优势在于，州立*的海外合作难度也是比较高的。一旦合作，学生为了拿到毕业证书，必须参加州立会考，直接增加课程的严谨性。
　　②该校获得美国中北地区优秀教育协会认可，成为美国*教育项目”HighSchoolThatWork"的示范

　　托福考试内容结构详解
　　2005年，美国教育考试服务中心ETS在全球推出了一种全新的综合英语测试方法，即能够反映在*大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的新托福考试，即TOEFL iBT(Internet Based Test)。新托福由四部分组成，分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing)。每部分满分30分，整个试题满分120分。
　　托福阅读(Reading)：有三篇文章
　　与老托福不同的是，考生不需要在答题之前通读全文，而是在做题的过程中分段阅读文章。每篇文章对应有11道试题，均为选择题。除了*后一道试题之外，其他试题都是针对文章的某一部分提问，试题的出现顺序与文章的段落顺序一致。*后一题针对整篇文章提问，要求考生从多条选择项中挑选若干项对全文进行总结或归纳。新一代托福阅读文章的篇幅比老托福阅读文章的篇幅略长，难度也有所增加。这部分持续时间为1小时，在此时限中考生可以复查、修改已递交的答案。
　　托福听力(Listening)：取消了短对话
　　由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。
　　听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外，无论哪一部分都离不开“听”。对于*考生来说，听力却正是薄弱环节。*考生提高听力的其中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福听写的软件。“听写法”提高听力的一个缺点是，刚开始练习时可能比较费时。
　　托福口试(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。
　　然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。
　　*、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。
　　第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。*后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的立场并解释他/她列举了哪些理由支持这一观点。
　　第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。
　　考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。
　　托福写作(Writing)：要求考生在1小时内完成两篇作文。
　　其中一篇类似于老托福的写作，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。
　　另一篇则要求考生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。
　　加试
　　一般实际考试中，考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，也有可能阅读、听力两部分同时被加试。加试部分不算分(有人说会算分，说是抽几题给分)，但考生事先并不知道哪一部分是加试部分(有的时候经典加试是能判断出来的)，所以应该认真对待。