英孚留学

　　英孚海外*英国托贝校区，托贝位于英国西南海岸，这里一直是英国*受欢迎的旅游胜地之一。托贝被称为“英国的蔚蓝海岸”，拥有长达22公里长的金黄沙滩，各类餐厅、咖啡馆、体育场、剧院应有尽有。而安全、宁静的校园则让学生们能够更专注于学业。

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　　EF Academy 海外寄宿*托贝校区坐落在一幢现代城堡中，可以俯瞰整个城市，前来参观的人们经常被这里舒适的家庭氛围所感染。学校的*教学楼有着宽敞的多媒体教室、科技中心、互动式科学实验室、艺术工作室及学生休息室和学习区，使学校在这个美丽的海滨城市始终保持前列。

　　*IB课程

　　IB课程包含六门必修课程和三门核心课程：

　　六门必修课程分配在六个基础学科领域里，学生必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。所选六门课中，三门必须是高级课程。

　　六个基础科学领域如下：

　　*组：语言，学生的母语学习。

　　第二组：语言，母语以外的其他现代语。

　　第三组：人文科学，包括历史、商业管理、经济学、哲学、心理学等。

　　第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程，社会学。

　　第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。

　　第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。

　　IB课程包含六门必修课程和三门核心课程：

　　三项核心课程包含如下内容：

　　1. 创新、执行力和服务经验(CAS)

　　2. 知识理论(TOK)

　　3. 撰写论文(An Extended Essay)

　　海外留学 国际生入学后的四大注意事项(一)

　　前往大洋彼岸的美国留学可以说是一个重要的转折点，一旦收到录取通知书，下一步就会想着怎么快速融入到美国大学的生活，如何顺利去探索这个全新环境的点点滴滴，当然，在这个过程之中，你也会不断的了解自己。为了让留学党在留学期间顺利完成学业，避免犯下低级错误，针对国际新生入学的一些注意事项，为大家具体介绍。

　　国际生入学后的四大注意事项：

　　1、*限度利用自己花的每一分钱：

　　众所周知，美国留学需要一大笔钱，对大多数家庭来说是一个不小的负担，部分学生甚至只能依靠奖学金才能够顺利入学。所以让每一分花费都物尽其用，发挥自己*的价值这点非常值得理解。然而这里也不得不强调的是长期让自己处于高度紧绷状态，自己往往会被压力压垮。

　　比如有一些同学每次吃饭时都尽可能的吃很多，因为考虑到餐费比较贵，一定要“吃回本儿”。结果却是白白增加了自己的体重，学期末时自己的身体也被搞坏了。

　　2、处理人际关系时请勿冲动、感情用事：

　　这样做会限制自己的人际交往，长此以往，社交圈会越来越窄。大学不是*，你们并不会每节课都在一起，在一起更多的时间是在一些课外活动之中，因为你们有相同的兴趣、目标。负责你现阶段生活的个人发展和学习进展的就是你自己，所以做决定时三思而后行吧!

　　海外留学 国际生入学后的四大注意事项(二)

　　3、争取自己真正想要的：

　　尽管一些学生对“钱的价值”非常执着，但是往往却羞于向身边的人表达自己的真实所需所想，无论是对餐厅职员、课程教授或者是职业生涯导师。造成这一现象的原因是学生所在国家的文化。

　　在大学之中，不会有人天天追问你你到底需要什么。只有你说出自己的需求，才会有人来帮助你。

　　举个例子，曾经一位面试官与一位来自某会计公司的同事一起面试。事后，面试官写了一封信(纸质)寄给这位同事表示感谢。一般而言，纸质邮件需要两周的时间才能送达。然而这位面试官寄信的时候跟负责人员说明了情况，结果第二天这封信就被寄了出去，效率非常高。

　　4、别把目标定太低：

　　上文也提到，大学与*的环境是截然不同的。如果你认为自己在*阶段表现平平，大学之后也不会有什么大作为的话就大错特错了。

　　你可能是对的，因为你自身的这种思想已经把你牢牢地绑在了你现在的水平，不会提高。但是你如果从这种消极思想中挣脱出来，那么你也许就会知道：原来自己也可以如此优秀。

　　哥伦比亚大学教授：不论我怎么鼓励*学生，他们就是不说话(二)

　　曾经有一个*学生在开学几周后来向我抱怨：

　　她说：“林老师，我没有从您的课里面学到任何的东西，您的课跟我想的完全不一样。”当我问其缘由的时候，她说：“您从不告诉我们任何答案，却一直让我们这些学生利用大好的课堂时间去讨论。您也看到了，学生们对您指定的阅读文章理解很不一样，大家的看法似乎都有有道理的地方，讨论来讨论去，我不知道该听谁的，更不清楚什么才是正确的答案。您觉得这种讨论有意义吗?难道不是浪费时间吗?我父母花了这么多钱让我来读书，是让我从*教授那里学习知识的，不是听一帮同学谈他们的个人看法的。”

　　面对这位同学的问题和困惑，我首先表扬了她。因为她敢于和我交流、并直接提出她所遇到的问题。如果她不告诉我她的困境，我可能永远无法帮助她解决眼前的问题和挑战。我告诉她，勇于交流绝对比默默放弃要好得多，跟某些从不跟老师交流就直接退课的学生来说，她的做法已经说明她具备了起码的沟通能力。

　　接下来，如果她能再往前走一步，调整自己的定式思维和心态、尽力去适应美国课堂的授课方式，她的求学之路很可能会平坦许多。

　　但是，这位*学生后来的几句话却让我非常惊讶：“林老师，我之所以来找您，说出我的困难，因为您也是*人，我猜想您一定会理解我的苦衷和困难。如果您是一位美国教授，我会直接把课退掉，再去选一门我更习惯的课。”

　　她的话让我陷入了沉思。像这位同学以及小杨这样的*留学生并非少数，他们在课堂上遇到的问题也往往具有共性，不善于参与课堂讨论就是典型的问题之一。而且，他们会错误地默认美国教授不会理解或帮助国际学生解决遇到的困难。面临困难的时候，*学生往往只知道寻找来自同一文化背景的、熟悉的对象倾诉，寻求帮助。

　　他们忽略了非常重要的一点：不论是同文化背景还是跨文化背景，只要*充分有效的沟通，很多问题都可以得到合理的解决。