思汇教育将服务至上的理念化在每一个细枝末节之上，为每个思汇学员创造温馨的个性化服务。*因病缺勤，班主任老师一定会去通电话表示关切慰问，并代记好详细的课堂笔记；见到我们的*员讲义整理不好，课堂笔记又常常是记在一张张纸片上，思汇教育就免费赠送资料袋及笔记本；对每一个家长的意见反馈，认真记录，及时回复，让我们*引以为荣的是思汇成为*们的第二个家。
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塑造思汇“质量与服务”办学思想——在青少儿教育领域精益求精，一丝不苟，努力为学员提供优质的教学产品及管理服务，提供*具亲和力，*富提升力的系统培训。
思汇目标
在探索中以质量求发展，不断完善管理制度，积极开拓培训项目，持续优化教学服务，将为学员服务的工作放在首位，落在实处。
幼小数学启蒙
教 材：幼小《数学600题》
适合对象：中班及大班小朋友
课 时：1小时/次 共16次
教学特色：
1、学与练相结合，与*一年级知识衔接，养成良好的学习习惯，让*赢在起跑线上
2、图文结合，题型多样化，帮助小朋友灵活掌握知识点。
3、本教材的知识，循序渐进，符合小朋友的认知过程，让小朋友对学前的知识能够系统的学习。
4、知识点比较全面，能为小朋友升一年级做好充分的准备。
*英语启蒙课程
教 材：《Love English》（来自台湾，是一套立体书）
适合对象：*园小班至大班
课 时：1.5小时/次 共16次
教材特色：
1、不同的主题，螺旋式结构，内容难度逐渐递增
2、内容板块丰富（词汇，句型，歌谣，歌曲，对话，游戏）
3、培养学生的各大能力如：如何表达自己；如何描述自己 周围的人或事物；如何描述现象的能力
教学特色：
1、*情景方式让学生熟悉和朗读词汇；
2、*歌谣使单词与读音，图像有联系；
3、*歌曲，游戏增强*的兴趣及学习动力，主动积极地 学习；
4、*鼓励赏识的方式让学生大胆用英语介绍与主题相关的句子；
5、*角色扮演的方式让学生学习基础的生活对话。
*生语文*班
适用年龄：*1-5年级
阅读和写作系列：《快乐语文步步赢》、《崔峦教你阅读与写作》、《*生快乐阅读与写作》
写作提高系列：《手把手教*看图写话》、《*手把手*生语文阅读与作文强化训练》
*系列：*备考班
关于幼小衔接的10大误区
1、误区一：幼小衔接就是大班的事儿
正确的认识：幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从*园阶段开始，一直持续到*一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定*入学后在很多方面的表现。
明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在从*园大班到*一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个*阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小衔接，绝不能等到*园大班下学期，我们需要从*入园甚至更早的时候开始。
2、误区二：幼小衔接就是择校
正确的认识：如果家长有条件为*选择一所非常好的学校，并且不存在很多的麻烦问题，当然是非常理想的一件事。但是，一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责;一所一般的学校，也有很多好老师会对*尽心尽力。所以，家长不必为了*的择校问题搞得心力交瘁。
明智的做法：*阶段主要是培养*的学习兴趣和学习习惯，提升*的学习能力，都扎堆选择所谓的名校，其实没太大必要。更为关键的是，家长为*选择的学校一定要跟*的自身发展情况相匹配。其实，择校就跟人生的很多选择一样，合适的才是*的。
3、误区三：幼小衔接就是多学知识
正确的认识：幼小衔接，是让*从*园顺利过渡到*的一个过程。我们不能单纯地把这个过程看成择校、上培训班，而是需要从多个方面去入手准备。
明智的做法：除了相应的入学知识准备以外，家长更应该重点关注以下三个方面：1、*的生活和学习习惯，*为关键的就是让*养成自己的事情自己做的良好习惯;2、跟学习和生活相关的能力，*为关键的就是提升*的自我管理能力;3、*的性格和品行，*为关键的就是培养*的自尊心。
4、误区四：幼小衔接就得多上培训班
正确的认识：“幼小衔接班，上还是不上?”这个问题长期困扰着很多*园*的家长。究竟要不要上“幼小衔接班”，还真没有标准答案，关键取决于家长对*的期望、家长平时的用心以及*本身的特点等很多方面的因素。但有一点是非常清楚的，那就是绝不能把幼小衔接狭义地理解成就得多上几个“幼小衔接班”。
明智的做法：适当的知识储备有利于*的顺利衔接。不过我们需要把握好度，避免走入两个极端：一是过度学习，提前让*学习太多*阶段的知识;二是认为*什么都不该学，否则会“毒害”了自己的*。其实，家长的关注点不要放在是否应该学的问题上，而是应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。*阶段的*，应多以游戏互动的方式，*玩来掌握应学到的知识，比如认字、数数等，而不应该让*机械地、被动地学习。
5、误区五：幼小衔接就是*的事儿
正确的认识：在*成长的每一个关键阶段，家长都需要不断转换自己的角色，不断学习和自我成长，从心理上和情感上给**的支持和帮助，让*在人生的每一个转折点都走得更加从容。在幼小衔接这个关键阶段，同样也不例外。
因此，需要经历幼小衔接这个适应过程的，除了*，还有家长。为了在这个时期能给予*有力的情感支持，成为他们勇敢向前的坚实后盾，我们需要和*一起提前做好充分准备，完成自我角色的转变，让*更加从容地进入*。
明智的做法：首先，需要清楚认识自己的角色。我们可以不断给自己心理暗示，告诉自己即将成为一名*生的家长了，从而让我们的言行举止发生一些变化。同时，我们还可以从过来人那里获得相关的信息和经验教训等，比如：主动向家有*生的亲朋好友咨询和请教，了解他们作为*生家长的角色定位和心理感受，获得各类教育问题的处理经验等。
其次，尽量调整好自己的生活节奏和作息时间，为*入学做充分准备。当*入学后，每天的作息要有序、有规律，如：用餐、学习、休息都应安排在相对固定的时间。因此，我们可以和*一起，根据学校的作息时间，制定一份新的家庭作息时间表。*重要的是，我们需要以身作则，带头按新的作息时间安排自己的生活，给*树立一个良好的榜样。
6、误区六：重视物质准备，忽视心理准备
正确的认识：对于即将上*的*，由于他们的角色和任务会发生很大的变化，所处的环境、所接触到的老师和同学也会有很多不同，这就需要我们帮助*提前做好适应这些变化的相关准备，其中*重要的入学准备就是让*在心理上做好充分准备，以便入学后尽快适 | 
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