格致*

　　格致*国际部重视对学生思维品质、创新意识和实践能力的培养。

　　格致*国际部多年来，形成了“和谐发展，理科见长”的教学优势。我校继续保持*质量稳步提高、学科竞赛大面积获奖的良好态势。

　　美国*课程
　　一、 理念、目标：
　　作为上海*有实力的公办*之一，上海市格致*有着深厚的教育教学文化底蕴，此次首度联合美国安生文教基金会，使格致的“文化之花”融合安生的“课程之树”，目标是培养出成为人类社会的“栋梁之才”。
　　教育理念: *程度地实现每一个个体生命的潜能，培养学生适应未来全球社会的，融合中西文化的世界公民和社会精英；
　　培养目标：具有世界公民的素养，具备应对未来社会各种挑战的能力，具有独立性，批判性，创造性思维，具备积极向上，友爱平等，合作服务，互尊互助的人格；
　　教育目标：形成四优。优秀生源，优秀队伍，优化课程，优质教育，成为国际国内品牌项目；
　　推崇文化：5C 原则---  Communication 沟通 Confidence 自信  Cooperation 合作
　　Creativity 创造    Compassion 同情
　　美国*课程由基础课程和AP 高级课程组成，学制三年。
　　基础课程：美国*课程，学制三学期。该课程为美国*的基础课程，是获得继续学习高级课程的基础。基础课程由英语、数学、科学（物理、化学、生物）组成，学生选3－4门，其中英语和数学为必修课程。同时，将融入托福(TOEFL)、赛特(SAT)课程，以便学生今后作为国际学生申请美国大学。
　　★ 原汁原味的美国课程 + *特色的课外*
　　采用美国的全英文教材和美国大学委员会推荐的原版教材，引进美国先进的教学模式，外教与优秀中教授课和小班制教学。优秀的双语教师对学生进行课内外*，帮助学生提高学习能力和解惑能力，帮助学生过渡并适应国外的教学方法及由于中美不同的教学方式而产生的不适。
　　★ 自主选课，个性发展，国际认可
　　*高级课程阶段可在学校学业顾问的指导下根据自己的爱好以及未来专业的发展方向选择3－5 门课。考试*后，学生将获得相应的成绩和证书。美国高级课程各科证书均获美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、香港等国家和地区几乎所有大学的认可。
　　★ 注重培养学生的学术能力，考试方法科学合理
　　美国*课程注重培养学生发现问题、解决问题、论文写作和学术报告的能力。美国*的各门考试不是一考定终身，学生有机会选择重考。

　　什么是国际学校？国际学校分成几个类型？
　　国际学校(internationalschool)-即为外籍学生提供中等及以下程度教育，实施外国学制的学校。世界上著名的大都市都拥有数量庞大并品质精良的国际学校，用以服务“国际移动家庭”的子女。按照英国NordAnglia机构的统计，全球的国际学校超过3000所。国际学校的小环境被学者们称为：第三文化。国际学校的在校生被称为TCK(ThirdCultureKids-第三文化*)。

　　国际*生安全手册
　　1. 及时报到
　　留美学子到国外院校注册后，应立即向国际学生办公室报到，这是美国移民法规所要求的。而且经过多次校园安全事故发生后，美国很多大学在不断地*邮件、短信、广播等方式建立安全预警系统。报到后才能够被列入通知名单，从而及时得到各种安全预警，避开危险。
　　2. 认真参加迎新培训
　　迎新培训一般会有学校周边的安全情况较为详细的介绍，并有高年级的师兄师姐的切身体会。如果有疑问，可以到国际学生*员和校园安全办公室以及高年级同学那里了解信息。询问校园以及社区的安全，了解你应该怎样做来*你的个人安全。请记住，好的判断、警惕心以及常识能够大大减少不愉快、甚至有害的经历。
　　3. 熟悉安全环境
　　在你熟悉校园、居住的地区前，应该特别小心，应该尽快了解哪些地区不安全。学校一般会有对各个区域历史上发生的安全事故有一个统计，不妨关注一下，做到心中有数。同样每个城镇都有不安全的地区，应该争取*各种渠道，尽快了解。
　　4. 利用学校护送服务
　　从犯罪警告中可以看出，大多数校园周边的犯罪都发生在凌晨1点到5点之间。因此，尽量避免深夜单独在校园内走动，尤其需要避开那些犯罪高发区。而留美学子学习辛苦，不免在实验室或图书馆熬到深夜才回家。如果无人陪伴，请拨打本校的护送电话，要求校内警察开车或步行护送。此项服务一般对本校学生是随打随到并免费的，请不要不好意思。
　　5. 择路返家，靠近应急电话
　　如果学校不提供护送服务，夜间出门*选择开车，在车内相对安全不容易受到侵犯。如果必须要走路，请牢记校园内各区域的灯光与安全情况，并择路返家。校园及周边一般都会有应急电话。例如马里兰大学的应急电话以蓝色为标志，并配有实时的摄像头。遇上紧急情况，只需按应急电话上面的红色按钮，就能自动报警，而且自动通报所在的地点。因此在这些电话周围，事故发生率较低。选择行走路线时应尽量靠近应急电话。投币式公用电话也遍布校园，拨打911也无需投币。

　　盘点对待男孩时经常犯的几个错误：推向失败
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　　盘点对待男孩时经常犯的八个错误：推向失败
　　返回列表 来源：上师大附二外国际部 查看手机网址 浏览：19 发布日期：2016-03-21 13:50:00【大 中 小】
　　男孩和妈妈
　　转载自微信公众号“男孩部落”（myboyblog）
　　本文根据《从“熊*”到男子汉——养育男孩的艺术》一书编辑整理，作者史蒂芬?詹姆斯。
　　身为父母、教师和领导者，我们在引导和塑造男孩时*的选择就是，理解他们是怎么以及为什么被特别设计成这样的。要是我们试着去改变一个男孩的基本特质，其后果可能是灾难性的，比如让男孩困惑、羞耻、自我怀疑、充满侵略性、消极被动等。
　　帮助男孩长大成熟、成为男人，意味着为他们提供一个能够肯定和支持他们的男性特点、而不是要求他们改变的环境。理解男孩身体的运转机制是充分关爱他们的一种形式。以下是成人对待男孩时经常犯的一些错误：
　　错误1：限制
　　案例：
　　下午四点半，安迪从学校回家以后就一直在敲打天花板，像任何一个十一年级学生那样，不管他去哪里，身后都会留下一连串破坏的痕迹。当他用鞋子蹭墙、打破了一盏灯以后，他母亲终于受够了，“马上回你房间去”。她命令道。
　　分析：
　　这个时间点上安迪需要的不是更多的约束，而是更多的引导；不是更多的责备，而是更多的机会。父母通常会把惹了麻烦的男孩撵回他的房间，但这就像是把老虎关进了笼子里。要让一个桀骜不驯的男孩改正他的行为的话，他需要的是空间，而不是责备。需要把他的精力重新引导和集中到有益且富有成效的事情上去。
　　错误2：语言或情感淹没
　　案例：
　　因为戏弄另一个男生，哈利的老师普尔曼女士把他从课堂里揪了出去。一走进大厅她就开始了激情澎湃的演讲，从被他戏弄的那个男孩会有怎样的感受、她对哈利有多失望、他的父母会怎么想，一直讲到如果他是被戏弄的那个的话会有多难受。信息流在大厅里团团转，但是九岁大的哈利根本无法吸收这些。
　　分析：
　　因为男孩无法像女孩那样迅速而准确地处理语言与情感，所以普尔曼女士的做法无异于白费口舌。比起用语言和情感淹