机器人培训中心

　　森孚机器人是以提升3-16岁的**“动手能力、创新思维和实践能力“为主的专业性机构，由教育学专家及人工智能博士等发起创立，*精心研发的益智搭建、科技制作、机器人组装编程等系列课程，以及参加机器人国内外赛事等。

　　【上海森孚机器人】◆24小时咨询热线：400-888-4051  QQ：3311867622◆森孚机器人致力于培养*的动手能力、空间想象能力、数理逻辑能力、创造性思维、分析及解决问题的能力、人际交往及团队协作精神。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　引入国际一线教育器材，如LEGO、LASY、VEX等，深入挖掘教具本身蕴含的STEAM教育功能，借鉴美国国家科学教育标准，开设了包括积木搭建、模 型建构、力学、机械结构、电子电路、单片机、传感器、机器人设计与组装、Scratch编程、C语言、3D打印、Arduino开源硬件等系列课程。课程 以*为中心，激发他们对科技的兴趣，培养他们的动手实践能力、逻辑思维、分析和解决问题的能力、创造力、沟通协作意识等，帮助*构建富有竞争力的未来。

　　机器人基础班(7-9岁)

　　森孚机器人课程

　　适用对象：7-9岁的少儿

　　培训周期：60课/期;1周1课;90分钟/课;

　　培训模式：精品小班教学(6人)

　　培训时间：滚动开班，随到随学(9:00—18:00)

　　让*自由发挥是机器人教育培训的核心

　　机器人教育技术是多种学科综合的学科，是由各种传统的学科构成。学习机器人可以培养*的各种能力，包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。

　　据学生家长反应，*的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以*他们的作品呈现出来。

　　机器人教育的核心就是让*去自由搭建，搭建机器人可以给*们无限的想象力，让他们自由发挥。我们使用的是乐高教具，为什么选择乐高呢?大家都知道，乐高的教育理念是：可以重复使用的积木。这些积木你可以搭建一个小人，你也可以搭建一栋摩天大楼，或者你还可以搭建一只大象、一条鱼、一只老虎等等。

　　当你打开积木盒，你会发现里面有很多积木块，并且有搭建手册，你可以根据手册的提示自己进行设计。用这些小的积木块进行搭建模型时无须用胶水，螺丝钉，或其他的特殊的工具，只须用手就可以，因为这些积木具有连通性。而且积木之间连接的非常牢固，不管你怎样用力，他们都不会被损坏。如何让乐高实现它的模块性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。

　　机器人课程给*带来的巨大变化

　　机器人培训给*带来的巨大变化!从目前来，机器人培训课程在很多城市都开设了这门课，校内校外的都用，而且国家也非常重视机器人课程，在上海这边，学机器人课程的*特别多。

　　*益智积木搭建，科技模型制作，机器人设计、组装、编程等系列活动课程，让*提升动手能力，学习数 理知识，训练逻辑思维，学会分析和解决问题，形成独立专注的性格，发展沟通协作技巧等,成为具有独立思考能力和创造力的未来型人才.

　　有的家长可能就问了，我们这么小的*怎么可能学习那么多知识呢 是的，如果就传统学校教授的，*很肯定学不了的。而机器人课程是引导是教学，是玩的过程中，做的过程中，让学生首先从感性认识到这些知识的存在，然后在引导他们去思考。

　　机器人课程会让*明白：所有的知识和技术都是源于生活中的总结和提炼，所有每个人都应该善于思考。苹果掉到牛顿头上，牛顿总结出了万有引力。

　　除了知识外，我觉得，机器人课程更正要的一点是锻炼*解决问题的思路和能力。在做机器人的过程中，总会遇到问题和困难，在遇到困难时怎样去解决，这对*还说是很好的锻炼机会。传统的课程中，学生普遍认为，老师教过的，我才会，如课堂上没学过的，我肯定不会。而机器人课堂上他们会遇到很多问题，都是他们头一次遇到的，这就让他们学会思考，学会怎样排查问，然后找到问题，进而再解决问题。

　　再一点就是培养*的团队合作精神，首先机器人课堂*会明白，学习机器人重要的是要做到团队合作，而团队合作需要做到三个方面“沟通、包容、计划”而 这些知识其他地方我想*是很少能接触到的。

　　机器人课程并不仅仅是告诉*还要合作，而是让他们在做机器人的过程中体会“到底需不需要合作”，合作好于不好影响到他们团队在机器人竞赛中的成绩。这样慢慢*就明白了合作是怎么回事，也懂得了包容和尊重。

　　*后一点我觉得机器人课程，会让*有坚强的毅力，遇到困难能理性的面对，并且思路清晰的去解决问题。说各案例，去年我曾带队员参加国际 机器人奥林匹克总决赛，当时有个参赛学生9岁，在国内选拔赛中是冠军，参加国际赛时他信心十足，跟所有人说他国际赛上一定要获得冠军。

　　然而我们参赛时，在*轮比赛中他的机器人就坏掉了，然后他就一直在哭，还说“不比了，反正也获得不了*了” 后来经过我们带队老师的劝导，终于平静了心情，开始好好准备比赛，虽然他*后没有获得*名，但是还是获得了一等奖。

　　机器人赛场上我们经常看到*的笑，*的哭，但这个过程我想对*的成长非常重要，这会让*真正明白什么叫做“胜不骄败不馁”。

　　如何培养*的心理素质(二)

　　3、培养*竞争能力

　　平等竞争意识和竞争能力是21世纪对人才素质的一项重要要求。家长需从小对*进行平等竞争意识的教育，培养*的赶超精神和自强不息意识，教育*以平和的心态看成败，胜不骄、败不馁。这就要求家长尽可能多地创造机会，让*参与各种竞争，并在这一过程中，注意引导*的心态，让这会争取机会去表现自己的能力。

　　4、培养*社交能力

　　人际交往是人与人之间相互联系的*基本的方式。未来社会的许多工作都需要人们*协作去完成，这就必须让*从小就学会与他人交往、协作。家长可引导*在与别人交往的过程*会自如地表达自己的意见并处理交往中出现的各种矛盾，让*在不断的协调、适应*会如何与他人和谐地相处与协作。

　　5、培养*自我价值

　　首先，利用各种机会帮助*获得他们可能掌握的能力。这就要求家长对*要有一个恰当的期望值。我们提出的要求必须是*经过努力便能达到的。另外，应尽量让*自己解决问题。设计一些能促使*成功的情境，成人一定要耐心地让*完成其力所能及的活动，切不可加以干涉或包办代替，那会让*永远感受不到成功的体验。

　　其次，对*的言行提出适度的评价，及时定肯定*的优点、长处，以积极的、正面的态度去接纳*的各种行为。家长不要吝啬带有鼓励性的语言，因为，成人的评价在很大程度上影响着*的自我评价。在这一基础上，我们要教*学会正确的自我评价，让*了解自己的长处与不足，并加以调整、改进。