a-level课程

　　交大A Level国际课程中心学习A Level课程比在英国学习节约近30万元，加之交大名校效应更易被国外名校录取。用A Level成绩申请美国大学，至多可转一年学分，从而缩短学时进一步降低留学成本，更能享受同等条件优先录取。

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　　在交大学习期间，我们将为学生创造与交大优秀大学生和国外学生交流学习的机会、不定期举办海外名校见面会、职业发展规划、社会实践活动、心理健康讲座、英语竞赛、演讲比赛，开展各类大学社团活动，这些活动不仅丰富学生课余生活，为学生打下优质的人脉关系，更有效提升学生的创新能力和综合素质，培养德、智、题全面发展的综合型国际人才。

　　Alevel考试政策放宽有利留学生就读英国*(一)

　　近两年，英国政府为计划进一步放宽各大学招生名额，特别规定英国大学招收A-Level考试中拿到一个A、两个B成绩的学生人数都不受限制。同时也放宽了A-Level考试中拿到两个A、一个B成绩(AAB)的学生招收名额，政府希望新规可以让大学在招生时有更多的自主权，以免过于保守造成空余名额，这个新政的实施，对于去年10—11月考出A-Level成绩，在今年2月公布成绩的学生来说，缓解了不少压力。

　　这一放宽政策，为去英国留学*就读A-Level的学生提供了更多申请到名校的机会。进一步突出了去英国读*的优势，那么学生该如何选择英国*呢?国外大学本科入学对A-Level的成绩是怎样要求的?

　　国内学生去英国读*的升学路径：

　　1、从升学路径来说，*的初二、初三学生通常被建议修读 GCSE 课程，高一、高二的学生建议修读两年的 A-Level课程。比如

　　高一学生：英语 + A-Level 课程

　　高二学生：A-Level 课程或直读第二年A-Level 课程

　　选择alevel课程的理由

　　完善的课程体系：在留学热门国家 - 英国，美国，加拿大以及澳大利亚当中，只有英国的体系较为严谨，合理和完善的*课程和考评的体系;其它国家的省、州均有自行选择和开发课程的一些自主权，没有全国性的课程体系和一些规划，更缺乏了全国性的质量监督。

　　灵活的选课方式：alevel课程对于必修课没有强制的一些规定，学生自主依据自己掌握的知识基础，兴趣爱好，选择适合自己的一些科目就读。况且*年只需要选择4门课程，第二年可以进一步的减少到3门。而如IB课程，澳大利亚维多利亚省以及加拿大安大列省的预科课程都需要学生选读6门课程。

　　易获高分的那些数学成绩：*的学生从小就接受严格的数学训练。只要学生的成绩在中等偏上，就可充分的发挥自己的优势，选择两门alevel的数学课程 - 数学和进阶数学来就读。实践证明，对于数学基础较好的*学生，达到世界*大学入学的一些学术要求，简直如履平地。

　　人性化的一个考试安排： alevel课程的考试是‘边学边考’，且有补考的机会。这样就大大的减轻了学生考试的心理压力，也有利于学生发挥出自己正常的一个学术水平。学生们也不会因为一次考试的失误，就丧失了人生的重大机会。

　　适合于*学生的一个考评方式：alevel课程的考试是一门应试成分很强的知识性课程，很适合在应试教育下‘成长’的*学生。只要掌握了大纲中的一些基本概念，原理，定理和基本类型的一些题目，在alevel考试中就有把握获得好成绩。

　　*学生在alevel上的优势

　　理科基础扎实，容易出好成绩

　　alevel全称是“剑桥*课程”，是源自于英国的全民*课程，被国际的教育界誉为“*教育体系”。目前，世界上有150多个的国家，8000多所学校和教育机构采纳剑桥*课程体系，每年都有500万学生参加剑桥*考试。

　　*alevel课程由70多门的课组成，学生们只要选修其中的3-4门课即可。3门以上的合格alevel成绩，即可等同于*的毕业证书，无需再参加会考。在基础课程的一个选择上，学校有意识地偏向了理科。这是因为*学生的理科基础，尤其是数学的基础较扎实，这些科目对于英语的要求又不会太高，更加有利于*学生过渡和取得优异的成绩。

　　alevel是“一考定终身”的吗?

　　考试很重要，平时表现更重要

　　习惯了国内教育模式的一些家长，经常会有这样的一些误区：*三年，*关键的那就是高三。即便之前的考试成绩不是很理想，只要把握好冲刺的阶段，说不定也能上演一个“华丽的逆袭”。

　　不过，如果你为*选择了国际的教育，就不要抱有这样的“侥幸”心理了。以alevel来为例，一年的准备课程(IGCSE)+两年的alevel课程，每年都是要进行全球统考。申请大学时，要根据历年的统考alevel成绩来描绘学生的成绩曲线，评估学生的一些学术能力。

　　此外，平时的成绩也至关重要，它是全球统考成绩的*有力证明和支持。这要求学生们重视每一天的学习，以此向大学证明一下自己的进步，为未来的学习和生活打好一个基础。

　　Alevel复习技巧

　　首先要意识到笔记是课本知识精华的浓缩，凝结了任课老师对课本知识的理解和总结，包括重点难点等关键知识点。对学生快速形成一个简单明了的化学知识体系有很大帮助。很多同学没有养成做笔记的习惯，每次临考前就会感到束手无策——要复习的内容很多，可是却无从下手，手边所有的有用资料是少之又少，更谈不上复习效率了。

　　准备一份详细的笔记，无论是班级尖子生的还是任课老师的讲稿。

　　根据笔记的内容，可以在短时间内提纲挈领的对学科知识串一遍，并分清重点难点，哪些是要重点理解需要*做题加深理解的，哪些是常识性知识可以一带而过的。任课老师往往在平日课堂上会将考试的知识点讲解的非常细致，任何小细节和老师的叮嘱都能隐藏在这份笔记中。

　　在时间非常紧的情况下，这是*行之有效的复习策略之一。

　　花一周的时间细读一下要考的内容，对知识系统有所了解即可，之后可以选取近5-10年的真题，从*近的一年开始，做个周密的做题计划。每周做一定数量的试卷，周末的时间可以用来分析错题总结规律。

　　*初的几份真题做起来很花费时间，没有关系，利用这些题目将课本所讲的知识点全部熟练应用，达到举一反三，通晓定义的程度就可算初战告捷。同学们可以边做题边开拓思路，顺带总结结题技巧，在不知不觉中提高自己的应试能力。

　　此外，留下几份*的试卷以备*后冲刺用。

　　在真题解题训练过程中，我们积累了大量的解题经验，思维的火花往往在这个阶段跳出来，对知识的认知程度也加深了一层。此时，可以进入第三轮复习——归纳题型，总结规律。

　　可以根据知识点或题目类型(如选择、计算等)分别进行训练，比如，今天的任务是做完全部的选择题，或是无机化合物的推断题...按题型训练可以增强对应试的适应能力，显著提高应试水平。在考试中，题目所占分值往往和解题所需时间成正比，如选择题分值低，一般不需要繁琐的计算，需要小技巧简化计算，在短时间内解出答案。而大的计算题，分值高，每一小问的分值也和它的难易程度成正比，分值高的要深入思考，以免遗漏细节;分值比较低的，就不要过于纠缠题目条件意外的可能性。

　　同时，总结解题思路和步骤起着关键的作用。理化科目的考试，和国内语文中的写作很类似，高分甚至满分的文章，往往不是考试者临场发挥而是在平日反复练习修炼而形成的优秀的通用模板，并在此基础上加工而成。化学也是如此，在平时的训练中要格外重视解题思路和步骤的总结，针对每个知识点和题型，归