上海耀*际

　　耀*际学校在确认个人价值及尊严的同时，教导学生关怀他人及爱护环境。

　　耀*际学校，以双语及多元文化教育为经，以揉合中、西哲理为纬，适应不同年龄段的学习特点，配合现代信息科技及教学策略，培育学生的优良品格。

　　AP的评分标准是什么？
　　AP的*终成绩是五个等级分（5、4、3、2、1）。具体得哪个等级分，由评卷的总负责人来定。通常情况下，以往考试的成绩分布、评卷小组长的报告、道题的得分情况等等都是考虑的因素。一般来讲：
　　5：非常不错extremelywellqualified
　　4：比较不错wellqualified
　　3：合格qualified
　　2：可能合格Possiblequalified
　　1：太差、不推荐Norecommendation
　　大致对应于百分制的80%、70%、60%、50%、40%。以20

　　AP课程的应用广泛吗？
　　AP在40多个国家得到认可，有近3,600所大学（包括美国、加拿大90%以上的大学）认可AP学分为其入学标准或参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，*的北大、清华等世界名牌大学。所谓“先修”，就是把大学的课程提前到*来上。AP考试原先适用于北美大学，现已发展到全球。世界上没有一种考试像AP这样有如此大的影响力和吸引力。有人把AP考试看作申请名牌大学的敲门砖，此话并不为过。因为很多名牌大学招生人员常常提出这样一个问题，“哪些学生已经考了AP？”他们把那些没有上AP榜的学生先放在一边，可见他们对AP的

　　国际*生安全手册
　　1. 及时报到
　　留美学子到国外院校注册后，应立即向国际学生办公室报到，这是美国移民法规所要求的。而且经过多次校园安全事故发生后，美国很多大学在不断地*邮件、短信、广播等方式建立安全预警系统。报到后才能够被列入通知名单，从而及时得到各种安全预警，避开危险。
　　2. 认真参加迎新培训
　　迎新培训一般会有学校周边的安全情况较为详细的介绍，并有高年级的师兄师姐的切身体会。如果有疑问，可以到国际学生*员和校园安全办公室以及高年级同学那里了解信息。询问校园以及社区的安全，了解你应该怎样做来*你的个人安全。请记住，好的判断、警惕心以及常识能够大大减少不愉快、甚至有害的经历。
　　3. 熟悉安全环境
　　在你熟悉校园、居住的地区前，应该特别小心，应该尽快了解哪些地区不安全。学校一般会有对各个区域历史上发生的安全事故有一个统计，不妨关注一下，做到心中有数。同样每个城镇都有不安全的地区，应该争取*各种渠道，尽快了解。
　　4. 利用学校护送服务
　　从犯罪警告中可以看出，大多数校园周边的犯罪都发生在凌晨1点到5点之间。因此，尽量避免深夜单独在校园内走动，尤其需要避开那些犯罪高发区。而留美学子学习辛苦，不免在实验室或图书馆熬到深夜才回家。如果无人陪伴，请拨打本校的护送电话，要求校内警察开车或步行护送。此项服务一般对本校学生是随打随到并免费的，请不要不好意思。
　　5. 择路返家，靠近应急电话
　　如果学校不提供护送服务，夜间出门*选择开车，在车内相对安全不容易受到侵犯。如果必须要走路，请牢记校园内各区域的灯光与安全情况，并择路返家。校园及周边一般都会有应急电话。例如马里兰大学的应急电话以蓝色为标志，并配有实时的摄像头。遇上紧急情况，只需按应急电话上面的红色按钮，就能自动报警，而且自动通报所在的地点。因此在这些电话周围，事故发生率较低。选择行走路线时应尽量靠近应急电话。投币式公用电话也遍布校园，拨打911也无需投币。

　　*有效英语学习方法？敢说、多练、勤积累是不变的准则！
　　阅读——强基础，贵坚持
　　拓展词汇量、对语法结构的理解是提高阅读水平的基础。而这些是点滴积累的过程。曹一格表示，“大学的英语精读课程自己在当时并没有感觉到有多么重要。但是现在回想起来，正是这些积累帮自己打下了比较好的基础。”
　　精读和泛读是阅读训练的两个不可荒废的方面。采访中两位同学也有自己的方法。张耀艺表示，“在阅读学术文献的时候主要是采用精读的方法，帮助自己对材料有更深入的理解。而泛读的量则可以从自己感兴趣的材料入手，同时也是拓展自己视野和知识面的有效途径。”曹一格认为,“英语学习是一个长期的过程，如果目的性太强可能一段时间能比较好地坚持，但是如果压力太大，很难坚持得久。因此可以把英语学习作为学习生活的一部分和自己的一个兴趣，在不经意间的积累能使自己有更多的收获。”她也分享了一些自己常阅读的材料。“New Yorker上的文章相对比较有趣，如果有感兴趣的话题，自己会再找更多材料去阅读。China Daily 也可以作为获取信息的一种方式来尝试阅读，同时提高阅读速度。类似CNN的APP也可以作为随时阅读的材料。”不难看出，兴趣和坚持在他们的英语阅读中发挥了非常重要的作用。
　　听力——夯基础，广涉猎
　　对于听力水平，超过半数的被调查者认为归根结底要看词汇、语法和句型的储备，打好基础。很明显，如果拥有丰富的词汇储备和扎实的语言功底，听力水平自然不会逊色。调查中我们发现大家非常喜欢利用英语广播、视频锻炼英语听力，并且倾向用听写等手段进一步练习，总的来说都是非常行之有效的学习方法。
　　泛涉猎各种听力材料，特别是美剧或者电影，可以找到自己感兴趣的一部反复观看，记录自己不熟悉的单词或短语也能加强对语言的理解。张耀艺同学分享了他非常喜欢的Podcast。他认为“相对于新闻来说，Podcast上面可以找到更多你可能感兴趣的内容，比如政治、科学、自然等”。
　　此外，陈琦老师认为提高听力没有捷径。他建议：“利用零碎的时间多听、反复听，注意连读、爆破等特殊的发音现象，可以帮助学习者提高听的能力。”孙爱欣老师则建议：“加强听辨基础词汇的能力，*慢速英语来练习听写，坚持半年会大有不同。”
　　口语——勤积累，敢开口
　　在我们的采访中，陈琦老师和孙爱欣老师一致认为，口语和听力是*学生的弱项。参与调查的人中，64%认为与真人用英语进行对话和讨论练习、扮演英语话剧等方式对于口语能力提升*有效。毫无疑问，所有语言的习得都离不开不断地实操演练，以及语言环境的熏陶。当然，如果受条件局限，也可以*模仿，跟读的方式提高口语水平。比如观看英语视频时大声朗读台词，以及朗读英语文章、诗歌等语料。
　　英语学习者只有扩充自己的“语料库”，加强词汇、短语和句式等的积累，才能够在口语表达时不至于捉襟见肘。陈琦老师说，“语言*本质的目的在于去表达和交流，所以*步应该是敢于去说”。
　　这一点也得到了张耀艺同学和曹一格同学的认同。此外，他们也分享了自己练习口语的方法。曹一格谈到，“在聊天的过程中注意母语者的用词，尤其是习惯表达和俚语，自己在今后遇到同样的意思或者情景可以模仿着去用。在不断的积累过程中，自己的水平也得到了提高。”张耀艺认为，“对于缺乏语言环境的学习者而言，背诵一些比较地道的英语材料能够帮助他们更好地积累。