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音乐舞蹈培训
音乐专业培养具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
舞蹈专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。培养要求本专业学生系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。
演员除了外形考究更应注重气质
演员不能只讲漂亮，个性、气质与形象结合才*重要
纵观今日的舞台和银幕，无论是西方还是东方，受观众瞩目的表演艺术家或明星，不定拥有漂亮或帅气的脸蛋，相反那些其貌不扬，但有着巨大人格魅力的演员，例如像国外的达斯汀?霍夫曼、罗伯特?德尼罗、阿尔?帕西诺、朱迪?福斯特、梅特尔?斯特里普等，国内的黄秋生、林永健、葛优、秦海璐等一批“其貌不扬，其戏诱人”的备受广大观众喜爱的实力派演员。
表演专业的招生也一样，考官会特别注意招收一些性格特点鲜明的考生。演员专业：的要求是多元的，市场的要求也是多元的。影视与舞台剧所要反映的现实生活是纷繁复杂的，其中的人物必然也是特点不同、形象各异的。
因此，在招生考试中，考官既要考虑到各种形象和类型演员的需求，又要考虑到考生形象特点的内在气质以及身上所具有的表演素质，不能简单地以貌取人。单纯的外貌美要考虑，但演员所具有的内在气质和性格魅力，考官往往更看重。
长得漂亮固然不错，但是生活里的美并不等于艺术形象美。艺术作品中的人物形象，特别是生动、真切的舞台银幕形象，体现的是不同时代、不同社会的理想、愿望、意志和爱情，同时也反映着当今社会大众的审美趋向。
不过现在的影视文化越来越商业化，对男女演员的形象要求的确也越来越高。有—个出众的外表当然对日后的从业发展有帮助，尤其是相貌平平的女演员，靠自身的性格力量和演技来征服观众，很可能要经历一个更漫长的磨砺阶段才有机会让自己崭露头角。
形象和气质是挑选演员的主要因素，但不是*决定因素。要做一个专业演员，还要*考试来考查考生具不具备当演员的其他基本素质。
播音主持声母发声技巧
发好声母是普通话语音准确、清晰的基础，语音含糊不清，唇舌没有力度，往往和声母有直接的关系。要发准声母，必须掌握要领。我们说的一句句话，都是由一个个的词连接起来构成的，一个个的词又是由一个个音节组成的。一个音节就是一个方块汉字，一个字开头的音就是声母，其余部分就是韵母。
(一)发音部位
气流受到阻碍的部位叫发音部位。普通话的21个辅音声母，按发音部位可分为七类：
1.双唇音：由上下唇接触构成阻碍而形成的音，下唇向上运动两唇紧闭构成阻碍，如b、P、m.
2.唇齿音：由上齿挨着下唇构成阻碍而形成的音，如f.(双唇音和唇齿音可以合称唇音。)
3.舌尖中音：由舌尖抵住上牙床构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖和齿龈前部(上牙床)接触，如d、t、n、l.
4.舌根音：由舌根和软聘构成阻碍而形成的音。发音时，舌尖后缩，舌根抬起，向软脖接触或接近。如q、k、h.
5.舌面音：由舌面前部和硬腭前部构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖下垂在下门齿背后，舌面向上接触或接近硬腭前部，如j、q、x.
6.舌尖前音：由舌尖和上门齿背构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖平伸。向上齿背接触或接近，如z、c、s.
7.舌尖后音：由舌尖和硬腭前部构成阻碍而形成的音，舌尖翘起，向硬腭前
部接触或接近，如zh、ch、sh、r .
(二)发音方式
发音方式是指气流逐出过程中所受阻碍的不同情况，也就是说这个辅音是怎么发出来的。我们按气流形成阻碍和解除阻碍的方式。可把声母分为五类：
1.塞音：发音时，构成阻碍的两个部位紧紧靠拢，完全闭塞，气流冲破阻碍爆发成声，声音比较短暂，如b、P、d、t、g、k.
2.擦音：发音时，构成阻碍的两个部位紧紧靠拢，但不闭紧，中间留有窄缝。气流从窄缝中挤出，磨擦成声，如f、h、x、sh、r.
3.塞擦音：是塞音和撩音的有机结合。发音时，构成阻碍的两个部位先是完全闭紧。阻住气流，然后放开一点，形成窗缝，气流在爆发之后便磨擦而出。如j、q、zh、ch、z、c.
4.鼻音：发音时，口腔通道闭塞，气流从鼻腔出来的音，如m、n以及鼻辅音ng.
5.边音：发音时，鼻腔通道闭塞，气流从舌头两边出来的是边音。边音声母只有一个l.
(三)气流控制
发p、t、k、q、ch、c时需送出一股较强的气流，这些是送气音;
发d、g、i、zh时送出的气流较弱，这些是不送气音。清音声母发音时呼出气流较强，浊音声毋发音时呼出气流较弱。
(四)声带动静
发m、n、l、r四个声母时，声带须颤动，这些是浊音;发其余的17个声母时。声带不颤动，这些是清音。
美术速写之如何画好场景
*、单个人物是基础
场景速写的测试无疑压缩了我们对单人速写的训练时间，原来到12月份大家还都在研究单人速写，但是现在则要求我们在10月份之前就要将单人速写的所有知识点 解决透彻。我们假设你从7月初来北京学习，至10月底，共4个月的时间。这4个月，你要将：动态与人体结构研究、大动态训练、头手脚训练、衣纹的组织和穿 插关系训练、站坐蹲训练、单人各种动态默写等知识点熟练掌握。时间紧迫，提高学习效率和加大训练量显得非常重要。你只有吃透了单人速写，才能过渡到场景速 写的训练。
第二、场景速写*重要的是要处理好人与景的关系
我发现很多同学的单个人物都画得很不错，但是添加上场景之后发现人物融不进场景之中，感觉场景特别假。这是因为他们将人物和景物分开了处理的缘故，正确的方法应该是在定构图阶段，就要将人物和环境的透视、相互遮挡等关系协调好。只有将人和景协调一致，才能成为场景速写。
第三、平时多画一些生活道具和场景一角
我有个习惯，平时速写夹不离手，无论走到哪里，只要有三分钟的空闲，我就能画一个小速写。生活中的道具丰富多彩，一把椅子、一个包、一辆自行车、一个饮料 瓶...，总之，抱着极大的热情去感受每件物品的不同特征，表现出来，是非常有意思的一件事。生活道具画多了，就不会为以后画场景时因为不知道该如何添加 细节而发愁。
第四、考前两个月要做好应试的准备
场景速写的考察范围，无外乎室内和室外，室内包括：卧室一角、厨房一角、客厅一角、餐厅一角、教室一角、商店一角等，室外包括：街道一角、报刊亭一角、市场 一角、学校门口、候车等，每一个典型的场景，你都要画过几遍，并且学会总结，什么样的场景需要搭配什么样的道具。然后，你再熟练掌握几组人物的组合，在不 同的环境里都能套用。这样准备之后，你每画一张作品都要拿评分标准去 | 
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