美术培训上海

　　上海梵帝斯美术学校激发学生的艺术创作灵感，使环境成为教育大强大支撑。

　　【上海梵帝斯美术学校官网】◆24小时咨询热线：400-888-4051  QQ：3311867622◆上海梵帝斯美术学校针对*不同年级不同层次学生开设了素描几何，素描静物，素描石膏，素描人像，速写人物，色彩静物等专业课程。学校实施严谨人性化的教学管理模式，聘用具有丰富经验的专业美术教研团队，推行“全纳”、“零距离”的*美术教育理念。

　　梵帝斯*生、*生美术进阶班
　　梵帝斯美术学校致力于美术培训已有十余年，积累了丰富的教学经验，经过多年的教学历练创建了富有梵帝斯自身特色的教材和教学手段。为了更好地普及美术艺术，从小培养学生的艺术修养，梵帝斯美术学校针对于*生、*生开设了寒假素描进阶班。
　　学校将*严密的绘画理论课程和独特的技法训练课程，以此来提高学生们的观察和模仿能力，从浅至深、从零开始，让零基础的学生以*快速的学习模式不断感受到美术的无穷魅力。
　　课程名称：**美术进阶
　　招生对象：*生、*生
　　课程项目：素描、几何、静物

　　动态线——动态速写的生命线
　　众所周知，一般情况下速写会分为动态速写和静态速写。这两种速写形式都是在绘画过程中非常常见的，而这两者并不是单单在绘画时间上有所区别。而今天，我们着重要强调的就是动态速写的特点。
　　那我们随时变化的对象中，你无法用反复观察的方法捕捉对象，也无法用事先准备好的方法表现对象，动态速写依靠的是对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。“选定”是动态速写特有的技术。选定是指画者对活动的对象瞬间动作的特定选择，也就是速写者面对自由活动的对象人物，在对象一系列动作中选择*有造型意义的瞬间动态。动态速写动作的选定该符合两个条件，一个是选定的动作要有“造型性”；另一个是动态要具有美感，两个条件缺一不可。比方说，我们在选定一个人跑步动作时，要选定*能体现速度、力量和矫健意味的动态，也就是腿部跨度*、手臂摆动幅度*的动态，假如我们选择了手脚重叠时的动态，画出后的效果就会像是走路而不是跑步了。对选定动态的感受和记忆也是非常重要的，这是个一次性过程，而不像素描那样可以多次反复地进行。这种一次性记忆必须是感受性的，如果失去了感受性的记忆，我们所画出的动作可能会流于公式化、概念化。只有凭借对特定动作感受的特殊性，再辅之以对人体解剖知识的了解我们才有可能画出诸如疯狂的跑或悠闲的跑等等避免雷同的作品。
　　在实际操作中，我们仅靠瞬间的观察来完成一幅特定动态速写作品是不可想象的。我们必须依靠对这个特定动作的一般性经验和相关知识记忆补充，才能完整地完成作品。要在动态速写训练中做到上述要求，必须学会“抓住”和表现“动态线”。动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧；当人物正面时，动态线会突出于脊椎和四肢的变化。
　　抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。

　　绘画并不是一种技巧，而是思维活动。
　　在过度用力“教”与“学”的过程中，*天生的直觉与创意被压抑或扼杀，只求画得“像”，却忽略了*珍贵的“原创性”。站在原创的观点上，“教”反而是一种危险的事。专家指出“知识”可以教，但“创造”不能教，创造是一种无中生有，不能教也无法学，创造是一种天生的才情，*从一岁开始就能涂鸦了，此时他需要的不是“教”，而是可供自由发挥才情与想像的宽广空间，亲自去体验。
　　*美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。学龄前*的画，画得越是像，涂色越是均匀，越是说明老师的教法出了问题，已经违背了*的心理和生理。教给*一招是错误的，教给*一种思维方式是对的。对*来说，绘画并不是一种技巧，而是思维活动。
　　用传统方法教*的结果是立竿见影，画得很像，但这是老师灌输给*的，是被动接受。新的教法是*按老师的启发构思画面，教师在*时顺着*的思维去发展*的想象，是主动学习。
　　*们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，就会变的简练起来;再简单的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来。这就是*画，这就是*创艺美术。

　　真实的绘画才能感动人
　　*们期待已久的兴业银行杯武汉晚报未来大师赛“*美童画”比赛导师课第四讲开课了，*美术家协会会员、国家一级美术师江中潮先生一大早就赶到武汉晚报社为小画家们上课，“我在这里不想教*们技巧，一次课的点拨也许很难为每位*带来质的提高，但希望给大家带来快乐的记忆，在这里感受到绘画的魅力。”
　　绘画首先要学会观察事物
　　“绘画的首要要求是学会观察事物，要有独立的思想，发挥自己的想象。”6岁小朋友陈以的作品被江中潮评价为“具有现代派风范”，11岁的王朵画的《思念》色彩非常能抓大家的眼球，画面有力度和节奏感……江中潮点评了*们的复赛作品，从色彩、想象力、观察力等方面启发*，大家听得津津有味。
　　说起观察力的培养，江中潮启发*们：来上导师课的路上都看到了什么？可以用画笔画下来。有的*边听边忍不住拿着画笔勾勒起来，孟林沛画的长江二桥“长”着五颜六色的缆索，黄鹤楼更成为*们笔下画的*多的景物，大家凭借记忆画的黄鹤楼线条被简化了，特别是10岁孙誉洋的画，基本只画出建筑物的外部线条，龟山电视台、临江的高楼大厦在几笔勾勒中显出一份简约大气，得到了江中潮的称赞。
　　江中潮希望*们从自己身边的事物画起，“家里的桌椅板凳、鞋子、衣服、玩具都可以画，这些生活化的东西更需要细致和多角度的观察，真实的绘画作品才能感动自己、感动观者。”
　　要警惕*过早沉浸在荣誉里
　　两个小时的课程里，*们收获的是快乐和自信，家长们同样收获不小。*们自由创作时，十几位家长立刻围住了江中潮，纷纷询问美术教育中的困惑。
　　“*应该上什么样的培训班？平常画些什么好？几岁开始可以学素描？画种的选择有没有讲究？”更有家长带来一大摞*的习作给江老师点评。
　　在江中潮看来，美术教育的目的是培养一个人的审美能力，得失心不要太重。家长应该鼓励*勇于展现自己的缺点，这样才可知不足。“已经有无数的例子证明，*过早获得荣誉是件特别需要警惕的事儿，这种优越感会成为未来艺术成长的阻碍。”
　　导师江中潮正在点评*们的画作