子墨汉语成立于2008年，坐落在上海南外滩，北京 华信企业*是控股方，属于混合所有制企业。
【上海子墨国际汉语官网】◆24小时咨询热线：400-888-4051 QQ：3311867622◆子墨国际汉语专注于老外学汉语的课程培训，开设课程包含有，汉语入门、实用汉语、商务汉语、日常汉语、HSK等级考试、面授一对一等课程，在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
子墨优势：
1、团队优势：子墨汉语的研发团队以高学历高新技术人才为核心，其中博士占10%，硕士45%、本科45%。子墨汉语与多所国内外*高校开展合作。在技 术上子墨有自己的网络技术研发团队，公司与上海交通大学计算机学的专业团队展开合作，并在张江软件园区设有产品研发中心。内容上公司聘请汉语国际教育领域多位知名的教授作为研发顾问，并与复旦大学、上海交通大学、北京大学、华 东师范大学等业内*院系合作进行产品内容研发、测试、推广，在留学生中得到好评，有良好口碑。在复旦大学为留学生开设"创意、创新、创业"的独特课程。
2、技术优势：利用互联网的即时性和广泛性，让学习者不受时间、区域的限制，*手机APP提供一站式服务，完成了解学习产品，试用学习产品，购买学习产品的过程，为学习者量身 打造进行有效的汉语学习。
3、产业优势：子墨汉语产业定位于汉语学习高新技术企业，属于国家政策鼓励发展范畴，具有良好的经济效益和社会效益。控股方北京华信企业*成立于1988年，总资产300亿人民币，国企背景，资源丰富，协力同心支持公司发展。用央企制度和上市公司规范要求，用现代企业管理理念，充分调动公司全员的积极性和创造力。
汉字拼读教程
用“拼刑法”建立汉字之间的关系联想和类推，以形声字旁归类为主线，在“记忆窍门”的形式中凸显汉字学习策略，意在给学生一个系统，将构字规律转化为识字规律。
HSK 汉语水平1级-2级
一、考试对象：HSK（一、二级）主要面向按每周2-3课时进度学习汉语一个学期（半学年），掌握150-300个*常用词语和相关语法知识的考生。
二、考试内容：HSK（一、二级）共40题和60题，分听力、阅读两部分。
三、成绩报告:HSK（一、二级）成绩报告提供听力、阅读和总分三个分数。总分120分为合格。 HSK成绩长期有效。作为外国留学生进入*院校学习的汉语能力的证明，HSK成绩有效期为两年（从考试当日算起）。
如何消除汉语听力焦虑症？
现在学习汉语的外国人越来越多，汉语难学也是众所周知的，当问起外国留学生什么课型*难时，大多数学生都认为是听力课。听力课为什么会遭遇这样的处境？主要原因在于：a、有的老师没有掌握启发、引导学生听、解的方法，找不到分析讲解的切入点，上课没话可说，容易造成放录音带、对答案了事的结果，课堂气氛沉闷，学生觉得枯燥无味；b、“听”基本上是被动行为，学生的主动性、积极性难以发挥，课堂气氛不容易活跃；c、听力水平的提高是缓慢无形的，往往不容易察觉，学生不容易看到进步，容易失去信心，产生恐惧感。那么如何调动学生的积极主动性，消除学生的恐惧感？如何*科学有效的改革，全面而迅速地提高听力课教学质量？
一方面，给学生“可理解性的语言输入”，激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。对外汉语教学面对的留学生绝大多数都是成年人，在学习中有很大的自主性。听力课相对而言比较枯燥，学生的注意力难以集中，所以教师为他们提供的输入必须是他们认为需要的、感兴趣的，才能收到良好的效果。
另一方面，适当选择一些热身练习，帮助学生排除焦虑，建立信心。听力理解的本质是人们利用听觉器官对言语信号接受、解码的过程。在真实的交际过程中，言语信号是快速连续呈现的，是转瞬即逝的。听力理解与接受、解码的速度有很大的关系。在听力课上，如果学生没听清某个单词或短语，而停下来思考，他就会错过下文的内容，以致影响到对整个听力篇章的理解。相关研究表明，妨碍性焦虑感与学生的听力水平呈负相关关系。因此，当我们遇到内容很难，生词很多的材料时，在听前营造一个轻松愉快的学习环境，帮助学生排除焦虑，建立信心，是很有必要的。
汉语教学成败取决于学生而不是考试
随着*经济实力的不断上升，汉语影响力也在不断扩大，但*的教育体制注重应试教育，就算你再怎么开发，影响你、教育你的是*的教育，所以，很多人在从事汉语教学过程中还是会受*应试教育的影响。
学汉语不应为考试而学，这就和很多人学不好英语一样。主要原因是应试教育，忽略语言能力的培养。学习一门外语其实也是学习一种新的语言习惯。教学成功与否，*后的评判，应该是学生而不是考试。我们的教学应该以培养学生的语言能力为主，考试为次，这样才能真正让外国人学好中文。
作为一名优秀的汉语教师，应该具有一些基本素质，要接受良好的教育，具有较好的汉语水平及知识。好的对外汉语教师还要区分语言和知识的不同。在教学中，内容是观点问题，而不是语言本身的问题。我们是让学生句子说得对，而不是让学生和你的想法观点一样。要做话题的组织者，带动教学气氛。
当然，汉语老师除了学识经验之外，个性也很关键。好的汉语教师应该耐心、真诚、充满热情，在与人的交往中可以感到亲和力。词语辨异也是汉语教学的难点，克服这个难点的重要环节是汉语教师的外语能力。应对近义词的辨别，需具有用对应的外语解释出来的能力。可见汉语老师的外语能力的重要性。
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