对外汉语培训学校

汉之音介绍

　　对外汉语教师资格证

　　1、PAT对外汉语教师资格证书

　　2、《结业证明》《PAT对外汉语教师资格证》《普通话等级证书》

　　PAT对外汉语教师资格证是人力资源和社会保障部*职工教育和职业培训协会推出的一项有关全国专业人员岗位能力提升培训的项目，“PAT项目”是专业人员岗位能力提升培训项目（Professional Personnel Ability Enhancement Training Programs）的简称。证书表明持有者已经*《*职协》及有关部门组织的相关培训及考核，具有充分的专业技能及专业知识，具备了岗位专业能力，是劳动者岗前培训、专业能力提升培训、专业技能提升培训、继续教育的职业技能凭证。此证书可作为学员的有效职业凭证，且证书编号为*编码，也是目前全国*由政府职能部门颁发的证书。

　　外国人学中文

　　实践是教学的精髓，方法是教学的灵魂！漢之音研发了STC的教学方法帮助更多想成为对外汉语教师的，并在寻找方法的学生提供*科学的教学体系，结合语言学 研发STC的教学模式，帮助很多外国友人掌握了：音标，拼音，听，说，读，写等等中文学习. 在学习中外国学生感到学汉语不在是困难。大家都在说“学汉 语，来漢之音！”

　　STC教学法：

　　1、科学教学法

　　2、刺激教学法

　　3、直接教学法

　　4、习惯教学法

　　Chinese Course

　　General Chinese Private Class  【日常汉语一对一课程】

　　-the most effective way to learn Chinese  【*有效的学习中文的方式】

　　-the schedule and location are flexible  【上课时间，地点灵活】

　　Special Chinese Private Class  【乐语中文课程】

　　Business Chinese course   【商务中文课程】

　　Chinese character course  【汉字课程】

　　HSK test preparation course 【HSK考试*课程】

　　Chinese culture course   【*文化课程】

　　Chinese for kids  【*中文课程】

　　Group Class  【班课】

　　-designed for those students who are eager to improve their Chinese language

　　in a short time.  【专为想在短期内迅速提*文的学生设计】

　　-focus on listening, speaking and reading  【注重听，说，读的学习】

　　-Monday-Friday class: 15 hours group lessons per week /Saturday or Sunday

　　class:5 hours group lessons per week 【周一-周五班：每周15个小时的班课/周六或周日班：每周5小时的班课】

　　-maximum 6 person per class (average 4)【每班*多6个人（一般4人）】

　　-minimum 16 years old  【16岁以上学生】

　　-starting date:every Monday 【开班日：每个周一】

 

　　*言语刺激来学习汉语更高效

　　随着汉语热的普及和*经济实力的增长，各国很重视中文的学习情况，但并不是所有国家都将中文列为学校必修科目，更没有一个良好的学习环境和优秀的汉语教师，尤其是语言环境。语言环境对语言学习生成的巨大作用，但这种语言环境还远未形成。

　　不过，有些华语环境还是能够人为创设的，比如：华校授中文课及中文办公室语言应以华语为主体，华人家庭语言以华语为主体，侨界社团日常用语以华语为主体，这些完全可以人为做到，只有这三方面同时运作，才能弥补客观不利因素造成的缺失，使华人*从这些环境中意识到学习中文的实际意义，激发*学习中文的信心。

　　家庭语言环境的熏陶对*学习华语有很大帮助，当然家长平时很忙，难有空闲时间， 但是如果回到家里说中文普通话，使*从小生活在这样的语言氛围中，对*学习华语有巨大帮助。

　　以上的各种做法就是利用心理学中的S-R刺激反应模式，该模式在语言习得中有重要表现，当语言学习者接受外界语言刺激时，会做出相应的反应，或应答，或回避，或做姿体语言予以应答等，如果语言学习者对所学语言很熟悉，很敏感，已达到一种很自然的状态，应对时便会运用自如，这是语言学习者达到的*状态，其实作为第二语言的习得往往没有这么简单和容易，当学习者接受言语刺激时，在脑中的已存的语言痕迹如果不深刻，这时他会先用母语作为媒介进行翻译，然后说出听起来很奇怪的语言，如果听者能够明白，也算是达到了言语交际的目的，那怎样才能使语言学习者加深对所学语言的痕迹呢？因此，只有*高强度、高密度的言语刺激才能实现，使得言语痕迹在不断重复中形成。

　　教外国人学汉语的“汉字”技巧

　　教外国人学汉语是一件非常有意思的事情，而且也是一件相当不容易的事情。汉语被全世界认为*难学习的语言之一，对于没有学习环境的外国人来说的确是一件痛苦的事情。而汉字为汉语里*难部分，我们应该如何去教授呢？如何找到一种简便的方式，让老外更快、更好、更高效的掌握汉语汉字呢？

　　汉字学习方法之一为对形似字字形对比学习，其在 对外汉语教学为主要的学习方法之一。汉字学习为何如此之难，那在何处？比如学生常常部首”讠”和“氵“部分。外国人常将”清“写成”情”，或是部首”讠”还被写成”冫”， “认识”二字的”讠”就写成了连点水的了。该如何减少这样的错误发生的机会呢？如何去教授呢？死记硬背当然也是一种方法，但对于教外国人学汉语的方法和技巧的角度考虑，