农学本科

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风景园林学
风景园林学是一门古老而年轻的学科。作为人类文明的重要载体，园林、风景与景观已持续存在数千年;作为一门现代学科，风景园林学可追溯至19世纪末、20世纪初，是在古典造园、风景造园基础上*科学革命方式建立起来的新的学科范式。从传统造园到现代风景园林学，其发展趋势可以用3个拓展描述：*，服务对象方面，从为少数人服务拓展到为人类及其栖息的生态系统服务;第二，价值观方面，从较为单一的游憩审美价值取向拓展为生态和文化综合价值取向;第三，实践尺度方面，从中微观尺度拓展为大至全球小至庭院景观的全尺度。风景园林学科的发展前景与时代背景和国家命运息息相关。21世纪，可持续发展已经成为全人类的共识，气候变暖、能源紧缺、环境危机是人类面对的共同挑战。科学发展、生态文明、和谐社会已经成为*可持续发展的基本策略，经济稳定增长和快速城市化仍将持续很长时间。物质主义和过度消费开始引起有识之士的关切和思考，对大自然和美好精神生活的追求初露端倪。由于风景园林学科以协调人与自然关系为根本使命，以保护和营造高品质的空间景观环境为基本任务，因此它的发展前景不可限量。
招生详情
风景园林专业学生毕业后主要就业单位包括园林局、设计院、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。本科毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。
就业前景
由于历史的原因，七十年代这个学科的发展受到了严重的影响，培养的这方面的专业人才非常少，形成了一个巨大的人才缺口。从七十年代后期开始，我国逐渐对风景园林规划给予重视，但是培养的人才还是非常少。我国每年毕业的专业人才不到一百人，而现在我国经济发展形势很好，对这方面的需求就会增多。
虽然近几年林业大学每年都在扩招，但是对于国家目前的需要来说，这方面的高素质人才还是太少了。在深圳市，虽然它的环境方面做的很好，没有一个城市园林规划与设计的硕士生，但是从事这方面的工作的本科生大约有三四十人。即使在北京，具有这个专业的硕士学位的人才多也就三四十人。所以这个学科的硕士生是严重的供不应求，预计在十年内，人才市场还是会保持相当高的饥渴度。但对于本科生熟练的应用技术就显得尤为重要，也还是可以找到合适自己的工作单位。

捕捞学
捕捞学(090802)隶属于水产(0908)一级学科，是一门以收获经济水生生物资源为目的，研究渔具渔法、作业渔场的环境以及捕捞对象的生物学习性的综合性的学科。
1、研究方向
目前，各大院校与捕捞学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以大连水产学院为例，本学科研究方向主要有：
01渔业工程技术
02鱼类行为学
03海洋测量技术
04船舶运用工程
2、培养目标
培养熟练掌握水产养殖专业知识和技能、从事与水产养殖业相关产业的高级技术应用型专门人才。
3、专业特色
水产科学各分支学科间存在着不同程度的相互联系，尤以捕捞学与水产资源学的关系*为密切。如捕捞要以水产资源学的研究成果为依据，资源调查时所进行的开发性试捕，也必须依靠标准化的渔具和捕捞操作才能*试捕结果，反映出资源的实际情况等。
4、研究生入学考试科目
初试科目：
① 101政治
② 201英语一或202俄语或203日语
③ 314数学(农)或315化学(农)
④ 417普通生态学与鱼类学
复试科目:
615渔业资源与渔场学;
同等学历加试科目：
904水生生物学Ⅱ和917养殖水环境化学
(注：以大连水产学院为例，各院校在考试科目中略有所不同)
5、课程设置
以浙江海洋学院为例，捕捞学硕士研究生必修课程设置如下：
自然辩证法、科学社会主义理论与实践、英语、多元分析与数值计算 、高级渔业资源生物学、海洋环境科学、海洋生态学、渔具理论与设计、渔业资源增殖学、海洋生物资源调查方法与技术、渔业政策与管理等。
招生详情
该专业毕业生可在水产技术推广部门、水产行政管理部门(水产局、渔政等)、水产养殖企业、水产饲料加工企业、水族馆、城市水环境监测部门从事生产、科研、管理工作。 毕业学生既可从事水产苗种繁育、水产养殖、水产饲料研发、水产品加工运输等行业的技术工作，也可从事水产养殖和海洋资源开发利用等领域的科学研究、教育和 行政管理工作。
就业前景
本专业历届毕业生一次就业率不低，具有广阔的就业前景。目前，海洋捕捞业已成为我国建国后发展*快的产业之一， 随着我国水产养殖业规模的扩大和养殖技术的不断提升，已形成从水产苗种生产、水产养殖到水产饲料生产、水产品加工运输、水产品贸易初具规模的产业链，有力 推动我国社会经济的迅速发展，同时也大大扩大了对具有水产养殖专业知识和技能的高级人才的需求。

植物病理学
1、学科简介
植物病理学 plant pathology，phytopatho-logy 以研究植物的病害为对象的学科。探讨发病的原因，或在解剖学、生理学或生物化学上，探讨感染和症状出现的过程。为了确立防病和治病的方法，还研究形成病源的环境条件、病原体传染途径以及病害的诊断法等，另外还研究防病的药剂对病原体或植物体的药理作用，以及包括所有与植物病害有关的广阔领域。
2、专业培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的植物病理学专业高级专门人才。主要要求为：
(1)坚持“三个代表”和四项基本原则，具有坚定正确的政治方向;热爱祖国，献身农业;尊纪守法，品德优良;严谨求实，勤奋刻苦，勇于创新;团结协作，乐于助人，全心全意为人民服务。
(2)具有植物病理学科扎实的基础理论、系统的专业知识和熟练的实验技能;熟悉植物病理学发展前沿和所从事研究方向的国内外发展动态;较为熟练地掌握一门外国语，阅读本专业的外文书刊，并有一定的听、讲、译、写能力;具备较强的独立从事植物病理学教学、科研、推广、开发和管理工作能力。
(3)具有健康的心理和体魄。
3、专业方向
01植物病原真菌