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上海华师大育婴师培训

上海元健康教育

  元健康教育是专注于身心灵健康教育的领导者。“健康于身,起始于元”,十余年健康教育经验,数十位*为您指津护航;“关爱健康、幸福家人、惠及社会”,数万学员学习体验及推荐;选择元健康,即选择健康与你同行!元健康作为现代健康教育与培训机构,提供有关健康的培训课程,是个人及团体定制培训的*咨询式培训品牌。

  【上海元健康教育◆24小时咨询热线:400-888-4051  QQ:3311867622◆上海元健康培训专注于营养师、育婴师、保育员、催乳师、心理咨询师、企业培训师等课程,在线预约可享免费试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班老师!!!】

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上海元健康教育

  心理咨询师二/三级【上海人社局授权培训机构】
  这里与大师零距离对话,这里只强调专业,上海元健康教育,高薪聘请专业的心理学专家,全程面授教学传授专业心理学知识,并指导学员提升实践技能。上海元健康打造二级心理咨询师专业培训课程,并以阶梯式教学由浅入深,为学员进行细致*,进而想要帮助学员**教学,顺利*二级心理咨询师考试。
  心理咨询师二级课程特色:
  1、十余年教学经验,打造专业*课程
  2、理论+实战,综合能力全面提升
  3、优秀师资团队*教学
  4、面授+网络,保障教学质量
  5、高*,业内良好口碑
  课程详情
  适合对象:准备参加二/三级心理咨询师考试的学员
  教学模式:面授+网络
  培训内容:
  *阶段:心理学基础理论知识
  第二阶段:专业的咨询技能训练
  第三阶段:心理咨询师成长提升
  催眠、短期焦点治疗、心理咨询实习、接待与实战演练等
  第四阶段:真题和模拟考卷练习
  1、指定*习题练习
  2、心理论文指导
  3、历年真题解析
  4、心理咨询个案经典讲析
  5、心理咨询教学短片分享
  三级心理咨询师报考条件
  (以下条件满足其一)
  1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。
  2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
  3、具有其他专业本科以上学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
  二级心理咨询师报考条件
  (以下条件满足其一)
  1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。
  2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
  3、取得心理咨询师三级职业资格证书,连续从事心理咨询工作满3年,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者。
  4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,连续从事心理咨询工作满3年。

上海元健康教育

  育婴师【劳动局授权培训单位】
  育婴师初级
  适合对象:0基础学员
  育婴师中级
  适合对象:有初级证书的学员
  育婴师高级
  适合对象:有中级证书的学员
  培训目的:能够成为良好的家庭育婴师。
  教授给你一门0-3岁宝宝科学育婴方法
  提供一份100%就业服务的保障
  享受政府补贴,培训费用50%以上返还
  境外就业这是*有效的证件!
  授课内容:
  生活照料:饮食:指导母乳喂养、混合喂养和人工喂养、添加泥状食品等;
  饮水:运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水;
  洗睡:睡眠、尿布的使用和控制婴幼二便、婴*的三浴训练、包裹穿脱衣服和抱*等;
  卫生:居室卫生、个人卫生、四具消毒;
  日常生活保健与护理:生长发育、预防接种、常见疾病护理、早期发现发育偏离与异常、危险因素识别、预防铅中毒、婴*体格发育测量、为婴*量体温、数脉搏、危险因素预防和处理、常见疾病简易护理;
  教育:动作技能训练与运动、语言及智力开发、感知与认知、情感与社会性发展;
  日常生活保健与护理:育婴专家指导、育婴师现场交流与培训。

上海元健康教育

  上海公共营养师报考条件
  二级公共营养师(具备以下条件之一者)
  (1)、连续从事本职业工作13年以上;
  (2)、取得三级公共营养师职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上;
  (3)、取得三级公共营养师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经二级公共营养师正规培训达标准学时数,并取得结业证书;
  (4)、具有医学或食品专业大学本科学历证书,取得三级公共营养师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上;
  (5)、具有医学或食品专业大学本科学历证书,取得三级公共营养师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经二级公共营养师正规培训达标准学时数,并取得结业证书;
  (6)、具有医学或食品专业硕士研究生及以上学历证书,连续从事本职业工作2年以上。
  三级/高级公共营养师(具备以下条件之一者)
  (1)、*、中专毕业连续从事本职业工作6年以上;
  (2)、取得四级公共营养师职业资格证书2年以上,经三级公共营养师正规培训达标准学时数。
  (3)、具有医学或食品专业大学专科及以上学历证书。
  (4)、具有非医学或食品专业大学专科及以上学历证书,经三级公共营养师正规培训达标准学时数。
  四级/中级公共营养师(具备以下条件之一者)
  (1)、连续从事本职业工作1年以上;
  (2)、经四级公共营养师正规培训达标准学时数,并取得结业证书。

上海元健康教育

  什么叫顺应*的生长规律?
  就是不超前、不滞后,不是总在做错位的教育——婴儿期把*交给别人带、不陪伴,没有培养安全型母婴依恋;*一两岁时,过多立规矩、不顾*各种敏感期,为了培养“品德”而和*无谓地较劲;*四五岁时,他的大脑开始有执行控制能力了,但家长该给的界限却没有给,该培养自理能力,让*自由地玩和交往,却不做,而把重心放在超前学*知识上了;上学后,又把*的成长、独立看作失控,越发加紧监控;*上大学又去陪读;毕业又替*去相亲(这都是在补学前家教落下的课——因为在**时,交往的窗口期,我们没让他自由交往)……
  错位教育,大人*都累
  养*是农活儿,要了解时机、节气。
  所以,我们家长多学习、了解*的心理成长规律,在恰当的时间做恰当的教育,可以事半功倍。
  养*是农活儿,拔苗助长不对;压住不让他长,也不对。
  每个人都是独特的,但同时,人又是共性大于个性,有着大同小异的成长路径。因为有这些规律,所以,发展心理学、教育学等关于人的研究才成为可能。
  我曾看到有句话写得非常好
  我们都渴望自由,但同时又都在误解自由。自由不是去打破一切规律的限制,因为真正的规律是任何人

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