机器人培训机构哪家好

路佰得机器人简介

　　路佰得机器人创意、模型俱乐部：拥有众多上海屡获国际金奖、荣获数百项国内一等奖的知名教师、教练。主要面向3到18岁的*，以创意模型机器人搭建、编程为平台，培养**的创新能力、互助协作能力、领导力、动手能力等，同时俱乐部也开设针对*和成人的航模、电子电路及单片机开发课程。

　　路佰得机器人青少儿科技创新智教中心旨在普及机器人技术，让*在轻松的学习环境中轻松学习，突显创造与创新，强化团队贡献，培养科学素质。*在参加机器人的学习活动中，将现实世界的事物与“动手做”活动相结合，放手让**活动，去发现解决问题的方法，并获得那些当今科学家和工程师才拥有的发明和创造的机会，培养*的科技创新精神和动手实践能力，让他们能够更好地适应21世纪的科学技术发展的趋势；鼓励更多的*机器人爱好者在信息、自动控制以及机器人等高新科技领域，进行力所能及的学习、探索、研究和实践，激发他们对科学的兴趣，提高他们的科学素质。

　　1、机器人课是什么样的课？*上课听得懂吗？

　　机器人*合理的机械搭建，用模块编程语言编写程序，*时间、触动传感器、光电传感器等基本传感器采集外界信息，由微型电脑经过处理发出指令控制机器人自动化运行。

　　我们上课使用的是美国、德国等进口的先进的教育器材，有现成的传感器，控制器，不用焊接，不会触电，有美国麻省理工大学合作研发的教育平台，是全世界小朋友公用的一个课程。根据小孩的年龄特征区分不同的课程，因此每个小朋友都有适合的课程选择。

　　2、和其它班级有何区别？

　　机器人课程*的特点是“做*”，也就是组织引导学生动手实践，在制作机器人的过程中体验物理学中齿轮、杠杆等机械工作原理，为学习物理知识打下基础，掌握传感器的使用方法，学会模块编程语言，*编程控制培养逻辑思维能力，寓教于乐，在愉快的氛围*习物理，数学，计算机，信息技术等综合知识。机器人课程改变了目前学习中只听不动的被动教学模式，以任务情境驱动学生自主学习，改变了高分低能现象，发展了学生的素质。

　　3、机器人学习了有什么用处？

　　*机器人课程，可以学习初步的物理机械工作原理，比如各种齿轮功能（伞齿，冠齿，涡轮等等），齿轮的传动比，如何改变齿轮传动方向，传动位置等知识点。在编程过程中可以培养逻辑思维能力，同时接触计算机，信息技术，电子技术等综合学科知识。

　　4、我们的优势

　　专业的教师队伍：拥有上海知名的专业教师队伍。

　　完善的课程体系：从模型创意搭建、*的工程机器人设计到机器人电路、C语言全自主创意开发全覆盖。

　　丰富的教学经验：拥有十多年*生机器人竞赛指导经验和科技创新课程教学经验。

　　辉煌的竞赛成绩：在国际国内大赛获数百项大奖。

　　机器人入门班

　　适用年龄：8~10岁的*

　　课程模式：精品小班教学（8人制/班）

　　培训周期：16课/期；32课/期；48课/期；90分钟/课

　　课程主题：1、电学与自动控制（16） 2、图形化程序设计（16）

　　课程介绍：

　　8—10岁的学生在路佰得学习掌握常用的机械原理，熟练运用各种传感器完成主题活动，*机器人图形化编程技术编写机器人运行程序。基于*科目与技术探究课程的解决方案包括了结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等活动案例，在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手制作与日常生活密切相关的模型，*这种方法，初步建立对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。

　　教学目标：?

　　教给*科学正确的思维方法，包括分析、综合、比较、抽象、概括等，培养耐心、团队合作技巧等。培养*对数学、物理等学科的兴趣。

　　让*们以一些实际的生活例子为主题，培养*在生活中解决实际问题的能力。锻炼*的逻辑思维能力、语言组织表达能力、动手能力、社交能力等。

　　开启*独立思考、独立解决问题的能力，培养耐心、团队合作技巧等，激发数理化的兴趣，提升计算机的应用能力。*解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等。

　　机器人创客班

　　适用年龄：14岁以上的*

　　课程模式：精品小班教学（8人制/班）

　　培训周期：16课/期；32课/期；48课/期；120分钟/课

　　课程主题： 1.单片机开发（16） 2.电子元件与电路（16） 3.电路设计与3D建模（16）

　　课程介绍：

　　14岁以上的学生在路佰得学习建模工具的使用，完成各类主题活动，参与各项赛事。掌握单片机开发、电子电路设计、3D建模并学会使用3D打印机打印自己的机器人。

　　在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手将自己的创新设计付诸实施，*这种方法，加深对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。*解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等。

　　教学目标：

　　能够设计构建3D模型并用3D打印机打印出自己的模型；掌握单片机开发并能够设计电子电路；真正脱离其他机器人产品平台，使用基本电子原件从无到有创造出自己的机器人；利用C语言程序控制设计的机器人，参与*科技创新大赛等各类赛事。

　　*机器人大赛

　　*加分政策：获一等奖可获得国内名牌大学如上海交大、同济大学的自主招生优惠政策，助您完成理想大学梦

　　**机器人大赛简介

　　一、竞赛的性质

　　**机器人竞赛活动，是*科协在21世纪*科技创新活动中着力创建和打造的一个崭新品牌。它以普及机器人技术，突显创造与创新，强化团队贡献，培养科学素质，关联当今世界面临的问题与机遇为宗旨。组织开展这项活动的目的是，组织*在参加机器人的活动中，将现实世界的事物与“动手做”活动相结合，放手让**活动，去发现解决问题的方法，并获得那些当今科学家和工程师们所面对的机会，培养*的科技创新精神和动手实践能力，让他们能够更好地适应21世纪的科学技术发展的趋势；鼓励更多的*机器人爱好者在信息、自动控制以及机器人等高新科技领域，进行力所能及的学习、探索、研究和实践，激发他们对科学的兴趣，提高他们的科学素质。

　　二、机器人竞赛内容

　　1、**智能机器人单项竞技赛；

　　（1）*组——机器人登月采矿竞技比赛；

　　（2）*组——机器人探险与排障竞速比赛；

　　（3）*组——机器人接力竞速比赛；

　　2、**机器人设计成果展示与评审

　　3、**机器人足球杯比赛

　　4、2VS2机器人足球比赛

　　5、FLL机器人世界锦标赛*赛区比赛

　　6、FVC机器人工程挑战*赛区比赛

　　奖项设立

　　竞赛分设