心理咨询师培训机构

　　少儿心理咨询师

 

　　少儿心理咨询师是专门解决*心理问题的专家。结合生理、心理、社会三大因素来分析导致*心理障碍的原因，主要工作为激发学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、中*心理减压、学生职业规划、*志愿填报*、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全；性格塑造；*神经症治疗（*自闭症、*多动症、*抽动症、口吃、考试焦虑症、社交恐惧症、网络成瘾、学校适应不良综合症等*心理问题与心理障碍的心理治疗）。

 

　　课程收获

 

　　少儿心理咨询师以新理念、新方式、新的情景模式，让你在较快的时间内，能成为一个合格的专业*心理*师与新时代的父母。我们教的不是技法，是“心”法。让你不仅仅成为*身体的父母，更要成为*心灵的导师。

 

　　赋予*生命的能量，怎样做一致性的父母和顾问型的亲子教练，传授父母生命的智慧，提升*的自我价值感，家长如何促进*改变的发生并使用承诺促进亲子教育*终实现，塑造*的好人格和好*的人格塑造

 

　　开发*的天赋潜能，给予*自信心，给成功插上翅膀

　　心理咨询实务督导训练课程（初级）

 

　　本课程从实战出发，透过专业化、多样化训练，将国内外先进的咨询技能与理论，整理成一套循序渐进的完整课程。使用实战式训练：互动教学、角色扮演、案例分析、学员互动等。*培训，推动心理咨询师职业化的进程，促进个人成长和心理咨询技术的全面提升。

 

　　初级班主要以训练个体咨询技巧为主，包括倾听、共情、提问、解释、对质等专业技巧。这些都是心理咨询*基本的咨询技巧，所有的流派都是以此为基础发展而成的。虽然在心理咨询师证书培训时大多数学员已经学过一些心理咨询的基本技术，但是针对考试的15分钟训练和真实案例的咨询差别很大，*咨询实务训练，帮助大家迅速从考试模型顺利过渡到“实战”模型。

 

　　导师授课特点

 

　　1、体验式教学：注重实操、现场示范与互动，力图使学员现场消化学习内容。

 

　　2、督导式教学：注重解答学员的问题，并为学员提供现场的督导与体验。

 

　　3、注重实务训练：力求让学员简单、直观接触到咨询*核心的部分，结合案例分析与问题解决，极具实用性和操作性。

　　李鸣精神分析治疗系统工作坊

 

　　精神分析（心理动力学）理论是奥地利精神病学家弗洛伊德创立的心理治疗体系。精神分析视心灵为相互冲突力量的表现，这些力量或许大多数是潜意识的，精神分析强调潜意识力量在生命心灵中的重要性。精神分析的现代理论，“客体关系理论”和“自体心理学”，则强调人际关系（特别是幼年的母婴关系）对心理健康发展的作用与影响，人格障碍的形成机制，以及治疗关系在精神分析治疗中的重要作用。

 

　　课程特色

 

　　本课程班分三级别培训班进行，注重精神分析理论的提高性教学和临床实践的思维训练，旨在帮助个体在实际工作中运营并有效地帮助当事人。

 

　　每一级别班级的学习循序渐进，由浅入深，从精神分析的基础理论、概念到精神分析疗法的基本操作技能，再到精神分析的咨询治疗实务应用，各阶段中不同主题之间环环相扣，逐层递进，形成精神分析理论与实践教学的完整精要系统。初级班打好精神分析理论基础，中级班结合案例分析与督导深入学习精神分析的基本技术，高级班*案例分析和督导掌握精神分析治疗。整个培训课程组织形式丰富多彩，有角色扮演、模拟练习、大组讨论、小组分享、案例剖析与督导等等。确保学员能够活学活用，真正掌握精神分析的精髓所在。

　　沉甸甸的收获，希冀冀的期待

 

　　德瑞姆杭州校友会咨询师团队2014年度述职会议侧记

 

　　2015年1月13日，星期二，一个普通的日子，但对于重新起航的德瑞姆杭州分校友会咨询师团队来说，却是一个不一样的日子。经过了大半年的磨合，每个月总有两个星期二的晚上，对于咨询师团队成员，是一个值得期待的时刻，一个可以又见面的时刻。而这一次，2015年的首次活动，在交通便利的潜在咖啡，由咨询师团队的管理团队对2014年度进行述职总结，接受校友会领导及所有团队成员的检验。

 

　　也许是大家咨询师职业的向往，此次活动报名人数空前，*后实际到场近50人，创下了咨询师团队活动的人数之*。面对大家如此的热情，述职的几位，内心是忐忑的，但热情是饱满的。述职会议过程由团队助理宋侃嬿主持。在简单的介绍之后，首先由团长王东以2014年大事记的形式，对2014年的咨询师团队活动做一个概况总结。作为筹建者和每次活动的亲历者，王东团长如数家珍般的讲述，仿佛将大家带回到了2014年的一幕幕，勾起了在场亲历者的阵阵共鸣。从2014年3月10日的受命开始，几乎白手起家，组建团队、寻找导师、落实场地、设置规则，随着一项项文件的出台，迎来了*场活动，*次督导，*次沙龙，*次实践……。