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谈谈基口学生普遍存在的听力“误区”
在基口授课过程中，我发现学生在基口听力训练中普遍存在一个“误区”：毫无目的和方法地埋头狂听。这种看似拼命的备考，其实是一种毫无策略的应对，只会使你心力交瘁。“勤练”本身固然没错，错在练习方法上。很多学生记英文听力单词只记单词的拼写，而听力考试讲究“耳听为实”，考的不是学生能否看懂单词，而是能否听出单词。还有很多学生对常见听力词汇的含义只知其一不知其二，而考试中经常考到单词的“一词多义”和“多词一意”现象。学生平时的这种“音，形，义”分离的听力词汇学习方法会导致很多单词“眼熟耳生”，或者只听出单个单词而不能迅速理解整个词组的意思。因此，重复而无目的地练习听力实际上是在浪费时间。建议：1. 在规定时间内，严格按照考试要求播放音频（除spot dictation（音频播放两遍）之外，其余的考题音频只播放一遍）。在平时训练时，学生必须全神贯注，一气呵成，避免松散随意的听力习惯。2.多次听不出的时候，要停下来寻找听力盲点（注意：一定要先听，再看文字）。首先从词汇上寻找听力盲点，将音，形，义相互结合记忆；其次是剖析长句语法结构；*后是挖掘文化背景。3.背诵听力盲点，直至脱口而出。总之，要做到：心到，耳到，口到。基口听力语音特色：英式英语和美式英语兼有，以美式英语为主。大量地道、生活化的美音，对于大多数以英音启蒙的学生而言，不能不说是一大障碍；就近几年考试来说，美音考查比重很大，需引起我们的重视。
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