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零距离美国课堂——人性化的美国教育
美国学校从*园起就有火警训练，每年要有好几次。在*低年级，老师会交给学生火警演戏步骤：一听到火警，迅速放下手中的东西，停止一切活动，安静而迅速地在教室门口排好队，安静地离开教室到室外安全地上，直至警报解除方可回到教室来。由于学生们从很小开始就不断有火警演戏，到了二三年级，学生们就训练有素了，任何时候、任何情况下的火警演习，学生们都能做到迅速、安静、有序。这些火警演习在平时看来很机械，但却是训练学生熟悉火警警报的过程，教会让他们一旦遇到火灾发生时，自己该如何行动保护自己。美国学校都备有详细、规范的紧急情况操作要求，每年对教师都有会议传达或文字发送，除*常见的火警演习外，其他常见的紧急情况包括炸弹、持武器入侵、化学药品泄露、劫持、自杀或谋杀威胁、恶劣气候、闪电累击等。美国学生之间开玩笑、讲笑话是常事，但是敏感词汇不能有，如果有学生半真半假地说要杀谁，或是自己不想活了，听到的老师一定要汇报的，否则万一出事，责任重大。曾经有一次，我们学校有学生在学校过道上见到一些字条，上面用潦草的字写着一样的内容：星期五别来上课，有人放了炸弹。学校所有的校长出动，兴师动众地挨教室盘查学生，*后当天就*老师辨认笔迹找到了恶作剧的学生，学生自然是受到了严厉的处罚。而如果当天不能查个水落石出的话，学校会宣布星期五停学，因为受到炸弹的威胁，在安全方面，宁信其有，不信其无。不管在学校出现何种紧急状况，*根本的一条是：老师必须始终和你的学生在一起，警报不接触，不得与学生分开，这是老师的责任。
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