SEL是SocialandEmotionalLearning（
社会情绪能力学习）的缩写。社会情绪能力学习计划（SEL）提供系统的课堂教学，旨在提高*识别和管理情绪的能力、赏识他人的观点的能力、建立符合社会认知的目标和解决问题的能力，以及利用个人技能，并以发展的眼光有效率、有道德地处理相关问题的能力。SEL所提供的课程同样营造了一种能够支持，巩固和拓展该项教学成果的环境，以便*在课堂内学习的知识能适应课堂外的生活。
SEL计划确定的*社会情绪能力发展关键能力包括：
1)自我认识和认识他人；
2)积极的态度和价值观；
3)负责任的决策制定；
4)社会交往技能；
SEL课程的宗旨在于培养有知识，有责任心，且乐于助人的学生，为学生的学业成功，健康发展做出铺垫，让他们有维持良好的人际关系的能力，为社会做贡献。
SEL计划的历史及发展
SEL计划由一个国际性的机构 CASEL（theCollaborativetoAdvanceSocialandEmotionalLearning，促进社会情绪能力学习合作组织，成立于1994年）正式确定，旨在推行将社会情绪能力学习作为从*园到*教育的必修课程。
SEL计划的愿景是，家庭、学校和社区共同合作以促进*学习和生活的成功，并支持所有*的健康发展。在这一设想中，参与终身学习的*和成年人，都是具有自我意识，关心并紧密联系他人，并且能够为自己的决定负责。*和成人都能发挥其*潜能，并建设性地参与社会。
经过数年的研究、实践和总结，SEL计划已经形成了一套完善的提升SEL关键能力的框架（技能，态度和年轻人发展的社交和情感的基本价值观），它包括了社会情绪能力的5个核心能力：
同时，还确定了促进这些关键能力发展的课程及其特征，具有这些特征的课程对有效地提高社会情绪能力具有决定性的作用。
2004年，美国伊利诺斯州成为全美*个*立法将SEL计划列入学校必修课程的州。接着，以纽约州、密歇根州为带代表的越来越多的州加入了*全州范围内的政策或法律来推进SEL计划的行列。2009举行的SEL论坛中，近百有影响力的教育工作者、公民和政府的领导人齐聚华盛顿特区，共同着手制定一项国家战略，使社会情绪能力学习（SEL）成为学校改革的核心。之后，联邦SEL法规出台，由众议员DaleE.Kildee，JudyBiggert和国会议员TimRyan主办的这项立法，授权美国教育部，建立国家SEL技术支持中心。
同时，还确定了促进这些关键能力发展的课程及其特征，具有这些特征的课程对有效地提高社会情绪能力具有决定性的作用。2004年，美国伊利诺斯州成为全美*个*立法将SEL计划列入学校必修课程的州。接着，以纽约州、密歇根州为带代表的越来越多的州加入了*全州范围内的政策或法律来推进SEL计划的行列。2009举行的SEL论坛中，近百有影响力的教育工作者、公民和政府的领导人齐聚华盛顿特区，共同着手制定一项国家战略，使社会情绪能力学习（SEL）成为学校改革的核心。之后，联邦SEL法规出台，由众议员DaleE.Kildee，JudyBiggert和国会议员TimRyan主办的这项立法，授权美国教育部，建立国家SEL技术支持中心。
电子营业执照
教育资质
全国优秀教育网站
企业信用等级AA级