对于学生来说，当面的批评接受起来很难，同样的，当面的表扬也很难起到激励的作用。很多老师注意到了前者，却往往容易忽略后者。特别是后进生，他们对自己缺乏自信，同时又不甘落于人后。这种矛盾的心理使得他们经常出现烦躁的情绪和叛逆的行为，造成各个方面的表现总是不尽人意。这时如果老师为了鼓励他进步，口头表扬他*近表现如何如何好，学生自己都会觉得老师表扬的不是他，结果往往会适得其反，使他更加急躁。

　　作为老师，我们爱自己的每一个学生，希望他们天天进步，人人优秀。可是如何才能使学生进步？使学生优秀呢了*的激励方法就是—信任老师要相信他们的善良和才智同时也要让学生感到老师对他的信任。

　　我曾和我的五十二名学生说：“你们是老师心中的五十二颗钻石，每个钻石都是独一无二的，是不可替代的。、你有自己*闪光的切面，只是没有机会表现出来自信是我们成功的首要条件，要树立自己的自信心”

　　例如我们班级的照照同学，学习成绩不差，但就是自制力很差，小错误不断，大错误也犯。这使得他对自己有一种误解，认为自己是“次品”，整天精神姜靡。针对他的这种情况，我给他分配了一个小任务，目的是让他看到老师对他的信任。我首先让他负责管理班级引水机的电源开关，他特别负责，不但电源管理得好，连引水机的卫生都负责了于是一周后我又让他负责管理画室的钥匙（我教的是美术*班）。这是同学们都想承担的任务，可我单独给了他，这让他感到老师欢他的高度信任。同时我也告诉他任务的艰巨，管理画室是一个十分烦琐的工作，要求管理者要有高度的负责态度，时间观念要强，心要细飞这对他来说可是一个挑战。可喜的是，照照同学战胜了困难，经受住了考验，得到了同学们的认可。现在他是班级的生活委员，人精神了，思想活跃了，学习成绩也是优秀了，错误也不再找他了。

　　让学生进步有很多方法，但其中老师对学生信任是必不可少的。相信学生，你会发现学生们是那么的优秀。