汉语培训课程

汉之音介绍

　　*汉语

　　招生对象：少儿（0-12岁）

　　培训内容：注重少儿的心理身体特点，因材施教，调动他们本身的潜能和已有的能力，充分发挥少儿语言的优势，从*的观点出发，设计教学内容和课堂活动，走入*的世界，反映*的想法。

　　教学目的： 教学内容具有针对性，趣味性，娱乐性，形象性和可参与性。

　　汉语*方法

　　一、STC教学法

　　科学动态教学法——

　　STC是科学教学法，即以学生为中心用直白简单的方式理解中文，放弃英语的媒介作用学中文，用中文学习中文,养成真正的中文思维。少了母语这个中间环节，学习者的思维和交流将变得更加流畅，学习者不需要将所理解的意思转换为母语，再经过自己的加工转换成对应的中文意思。语言学习的致命弱点不在于语法错误，而是学习者语言思维上的错误。学习者在学习中文的时候不是完全按照中文的思维模式去理解，而是将其先翻译成母语，在按照母语的语言顺序翻译成对应的中文意思。科学教学法使学习者摆脱母语的框框，准确理解中文，让中文学习环境更接近其母语学习环境，科学教学法在课堂中禁用母语。母语学习者因为没有其他语言的干扰，老师不用学习者的母语来为其解释、翻译或分析，学习者的领悟更到位，语言的学习更成功。

　　二、刺激教学法

　　刺激教学法——

　　如何养成语言的思维模式是语言记忆的一个上升阶段，比如： 昨天你吃了什么你很快就可以回忆，但是说去年的今天你吃了什么，你需要花时间去回忆。但是如果说到你去年的生日吃了什么，我们通常能快的想到的原因是 我们的大脑受到了刺激，帮助记忆变成思维，形成一种惯性。 所以我们在教学的过程中会结合这样的教学法帮助学生把语言变成一种惯性。

　　三、直接教学法

　　直接教学法——

　　运用一些身体语言和图片让学生能更形象的去了解中文，如何展示和运用身体语言和图片是一种技巧，能浅显易懂的帮助学生了解中文。我们认为，信息的效果＝7%的文字＋38%的音调＋55%的面部表情与动作。可见，如果恰当的运用身体语言来辅助教学，以体态语独特的魅力来吸引学生的注意力、调动启发学生，就会产生出乎意料的教学效果。就中文教学而言，*常用的体态语主要有手势语、神态语、身姿语和仪表语。教师必须更新传统教学观念，摆脱那种过于传统、过于含蓄的古板的教学方式。把恰当优美、协调适度的手势语，自然得体、丰富深刻的神态语，稳健端庄、潇洒大方的身姿语，优雅庄重、朴素大方的仪表语恰当地运用到教学中去，充分展示自己的表演才能，使自己的课讲得生动有趣、声情并茂，充分调动学生的积极性，让学生感到有兴趣，就可以优化课堂教学效果，促进教育教学质量的提高。

　　四、习惯教学法

　　习惯教学法——

　　让学生在课程上讲中文是一种习惯，全中文的教学环境，全中文的教师，全中文的课堂，全中文的教学模式。让外国学生来到学校就有讲中文的习惯。习惯学习法的中心思想是创造一个母语学习环境一样的第二语习得环境，这就要求学习者先从模仿开始。在学习者能听懂中文之前，先开始模仿中文讲话。这跟小孩说话一样，在他们尚未懂得所学的话语的意思之前，先模仿别人把话语讲出来。“听别人怎么说，就照样跟着学”，在纯中文环境中慢慢习惯中文的思维方式。

　　学汉语其实是学习一种思维

　　我想作为一个*人，没有谁都天猫不熟悉吧，想想双11，他所创下的192个亿的业绩。再问问，有多少人知道易趣？答案肯定是寥寥无几的。在这里就知识补给一下：易趣是全球*的电子商务公司eBay（Nasdaq：EBAY）和国内*的门户网站、无线互联网公司TOM在线于2006年12月携手组建一家合资公司。

　　在这里大家就知道易趣是全球*的电子商务站，但在*为什么没有发展起来，却被刚刚崛起的“天猫”给占尽了风头，夺去了市场。这正是由于易趣没有实现本土化，没有摸索出*人的思维模式。

　　而且，2012年十八大的召开也提高了政府对外企的监管力度，外企想在*分得一杯羹必须了解*人的思维模式和文化特征，而作为思维模式和文化的载体——汉语，则是大家需要掌握的必需工具。

　　近些年，随着*经济的发展，外国人也意识到了学习汉语的重要性，而2012年年底莫言获得诺贝尔文学奖，更是促进了世界学习汉语的热潮，汉语走向世界已经是大势所趋了。

　　汉语发音

　　外国人学中文难点在哪里？汉语发音必是其中之一，而用汉语表达自己与别人交流是*基础的，也是*重要的。但是由于外国人学习汉语一般都是缺少语言环境或是起步较晚，比如一般外国人多数小孩学习汉语都会缺少语言环境，而来华学汉语的人士一般都是已经工作，没有太多时间去学习汉语，加之年龄也过了学习的年龄。

　　如何学好发音呢？ 上海汉之音中文学校的老师浅析：汉语发音对于外国人有一定难度，但是*一些口语技巧的练习，是可以快熟的学好汉语发音的。如果学生能掌握这些技巧，将有助学生更好更快的学好汉语口语，发音更标准。

　　汉语发音中难点：汉语发音时口腔送气与不送气是重要的语音特征。汉语塞音（b.p.d.t.g.k）,塞擦音（j.q.zh.ch.z.c）。但英语中，送气音与不送气音却不能区别意义。在汉语教学中我们常发现：外国学生常发生混淆的一些词，如：爸（ba）与怕（pa）、肚子饱了与兔子跑了、通话与动画等在英语中虽然也有送气与不送气音，它们是同一个音位的条件变体。如：在s后一定是不送气的。如spy和pie，stop和top，school和cool，前者是